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小学音乐花城粤教版（简谱）四年级下册《认知音乐节奏（四）
歌曲《小小少年》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教
案
【名师授课教案】
小小少年
一、教材内容分析
《小小少年》是广东花城版四年级下册第四课第一课时，是一首为4/4拍，大调
式歌曲，弱起节拍，一段体结构。它是德国电影故事片《英俊少年》的一首插曲。
影片描写了从小失去母亲，父亲遭诬害入狱的少年海因切,在别人帮助下，以自
己诚实善良感动他的外公，最后一家重新团聚的生动故事。影片随歌声开始，歌
曲四四拍，弱起节拍，大调式，一段体结构。第一、二乐句，旋律重复，在句尾
的变化上作了六度、七度的上下跳进，这里也是歌曲教学的难点，旋律坚定明朗，
情绪愉快，充满孩子的朝气，一下子就把主人公的性格展现在人们的眼前。第三、
四乐句歌曲以合唱形式出现，平行三度的和声进行，使音乐更丰满，与前面形成
了对比，旋律同样是变化重复，曲调舒展而有起伏，在歌中虽然唱出了少年在成
长中的烦恼，但此时此刻他仍然表达了充满欢乐、愉快的心情，表达乐观向上的
精神面貌。它是德国电影《英俊少年》中的插曲，是一首耳熟能详的少儿歌曲。
歌词表达了大部分少年儿童的心声，容易引起学生们心灵的共鸣，歌曲难度不大，
朗朗上口。让学生在律动中体验和感受歌曲情绪，在聆听、模唱中掌握歌曲基本
旋律。这一课，结合《小小少年》的学习，在充分的审美体验及实践活动中，知
道的名称并能准确地手读口拍，熟练运用。
二、教学目标（情感态度与价值观，知识与技能，过程与方法）
1.情感态度与价值观目标：欣赏《小小少年》，体会朝气少年的阳光心情。培养
学生积极、乐观、向上的心态。
2.知识与技能目标：学唱《小小少年》，能用愉快的歌声表达少年的心情。
3.过程与方法目标：掌握节奏并能熟练运用。
三、教学策略选择与设计
音乐教育要通过合理的教学手段来丰富教学设计，提高课堂教学的效率，转变学
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