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3.《观察叶》第一课时
教学目标：
科学概念目标
,、、
1.植物的叶是多种多样的每一种叶在形状大小颜色等方面都具有自己的特征；
,、
2.知道植物的叶是有生命的会长大会变化也会死亡。
科学探究目标
,
1.在教师指导下能利用感官观察叶的外部形态特征，并用简单的语言进行描述；
、,
2.通过观察比较各种各样的叶认识到植物的叶具有相同和不同之处。
科学态度目标
,
1.能在好奇心驱使下对植物的叶表现出探究兴趣；
、,
2.愿意倾听分享他人有关植物的信息乐于表达；
、、
科学技术社会与环境目标
,。
1.认识到植物是有生命的是大自然的重要组成部分
教学重点
,、、
植物的叶是多种多样的每一种叶在形状大小颜色等方面都具有自己的特征。
教学难点
、,
通过观察比较各种各样的叶认识到植物的叶具有相同和不同之处。
教学准备
,、、,
为学生准备:校园中各种形状的叶一根长有叶芽嫩叶老叶的植物枝条学生活动手册。
教师准备:课件。
教学流程：
教学环节及时间教师指导要点学生学习活动评价要点
一、导入新课教师展示叶子。观察、表达。关注每个学习活动需要达成的目
教师提问：同学们，看老师今天带来了什
标。（知识、方法、能力）
么礼物？
预设生：各种各样的叶子。
教师谈话：今天我们就来研究一下叶子。
二、讲授新课（一）认识叶片观察叶
1.教师出示几片叶柄、叶片、叶脉都比较清教师引导：这些叶是什么样的?都有什
晰完整的叶子。么特点?同桌之间一边看一边说。
教师提问：说说图上是什么叶？分一分
预设生：生如不能回答师可讲授，丰富学生教师提问：现在我们要给叶子找朋友
对植物种类的认识。了，你有什么好办法？
2.观察叶
教师引导：这些叶是什么样的?都有什么特
点?同桌之间一边看一边说。
学生以小组为单位进行讨论。
预设生1：叶片是绿色的；
预设生2：叶脉；
预设生3：叶柄。
（合理描述结构即可，不要求记住专业词
汇）。
（二）各种各样的叶
1.分一分
教师提问：现在我们要给叶子找朋友了，你
有什么好办法？
预设生1：按样子分，一样的分在一起；
预设生2：按颜色进行分类；
预设
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