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2024年幼儿园大班社会垃圾分类标准教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班社会课程，主要围绕垃圾分类标准进行展

开。具体内容包括：教材第五章“环保小卫士”中第二节“垃圾分类

我知道”，详细讲解可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾分类

标准及处理方法。

二、教学目标

1.知识目标：让幼儿解垃圾分类重要性，掌握基本垃圾分类标准

及处理方法。

2.能力目标：培养幼儿在生活中自觉进行垃圾分类能力，提高环

保意识。

3.情感目标：激发幼儿关爱环境、积极参与环保行动情感。

三、教学难点与重点

1.教学难点：让幼儿理解和掌握垃圾分类具体标准及处理方法。

2.教学重点：培养幼儿在生活中自觉进行垃圾分类良好习惯。

四、教具与学具准备

1.教具：垃圾分类图示、垃圾桶模型、垃圾卡片等。

2.学具：每组一套垃圾分类图示、垃圾卡片，每组一个垃圾桶模

型。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

组织幼儿参与一次模拟垃圾分类游戏，让幼儿在游戏中感受垃

圾分类重要性。

2.例题讲解（10分钟）

结合教材内容，详细讲解可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其

他垃圾分类标准及处理方法。

3.随堂练习（5分钟）

让幼儿分组进行垃圾分类实践，教师巡回指导，解答幼儿在分

类过程中遇到问题。

4.小组讨论（5分钟）

引导幼儿讨论垃圾分类好处，以及如何在生活中做到垃圾分类。

六、板书设计

1.板书主题：垃圾分类我知道

2.内容：垃圾分类标准、处理方法、注意事项

七、作业设计

1.作业题目：我是环保小卫士

（1）请幼儿回家后，观察家里垃圾，尝试进行分类。

（2）与家长共同完成一份垃圾分类手抄报。

答案：根据实际情况，正确完成垃圾分类。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师在本节课结束后，认真反思教学过程中优点和

不足，为下一节课做好准备。

2.拓展延伸：组织幼儿参加垃圾分类实践活动，如参观垃圾处理

厂，解垃圾处理过程，提高幼儿环保意识。同时，鼓励幼儿在家庭和

社区中宣传垃圾分类知识，成为环保小卫士。

重点和难点解析：

一、教学过程

1.实践情景引入

我准备一个模拟垃圾分类游戏，让幼儿亲自参与。游戏分为四个

区域，分别代表可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。我会在

每个区域放置一些垃圾卡片，让幼儿根据垃圾分类标准，将这些垃圾

卡片放入相应垃圾桶中。

（1）为什我们要进行垃圾分类？

（2）垃圾分类有哪些好处？

（3）如何将垃圾正确地分类？

通过这个实践情景，让幼儿在游戏中感受到垃圾分类乐趣，提高

他们学习兴趣。

2.例题讲解

在讲解垃圾分类标准及处理方法时，我会以生动语言和具体实例

来进行说明，以降低幼儿理解难度。

（1）可回收物：包括废纸、塑料瓶、玻璃瓶、金属等，这些垃圾

可以再次利用，减少资源浪费。

（2）厨余垃圾：包括食物残渣、蔬菜水果皮等，这些垃圾可以通

过堆肥等方式处理，变为有机肥料。

（3）有害垃圾：包括废电池、废荧光管、过期药品等，这些垃圾

需要特殊处理，以防止对环境和人体造成危害。

（4）其他垃圾：包括烟蒂、尘土、破碎陶瓷等，这些垃圾无法回

收利用，需进行填埋或焚烧处理。

我会结合教材中图片和实物，让幼儿更直观地解各类垃圾特点和

分类方法。

3.随堂练习

（1）观察幼儿在分类垃圾时表现，解他们对垃圾分类标准掌握程

度。

（2）针对幼儿在分类过程中出现问题，及时给予指导和解答。

（3）鼓励幼儿互相交流、讨论，提高他们合作能力和解决问题能

力。

在这个过程中，我会适时给予幼儿鼓励和表扬，提高他们自信心。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思教学过程中优点和不足，以便在今后教学中进行改进。

2.拓展延伸活动：

（1）组织幼儿参加垃圾分类实践活动，如参观垃圾处理厂，解垃

圾处理过程。

（2）鼓励幼儿在家庭和