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高职高专教育英语课程教学基本要求

一、课程目标

高职高专教育英语课程的目标是提高学生的英语综合应用能力，

使其具备与国际接轨的职业技能和文化素养。具体目标如下：

1.语言能力方面：全面提高学生英语听、说、读、写、译的

基本能力，使其掌握英语语音、语调、语法、词汇、习惯用法

等方面的知识；

2.职业素养方面：培养学生具备良好的职业道德、人际交往、

协作沟通等专业素养，使其能够胜任海外留学、跨国企业、外

语解释等高端职业技能；

3.文化素养方面：加强学生对英语国家文化背景的了解，提

高其跨文化交流的能力，培养全球化意识和文化自信。

二、课程内容

高职高专教育英语课程的内容应综合考虑英语语言学、外语教

学法、英美文化、商务英语、医学英语等多个方面的知识，强

调实用性和职业导向。具体内容如下：

1.语言技能方面：英语语音、语调、语法、词汇、阅读理解、

口语表达、写作、翻译等基本技能；

2.实用英语方面：商务英语、医学英语、旅游英语、外贸英

语、应急英语等实用英语知识；

3.国际交流方面：文化背景、跨文化交流、国际化视野等方

面的知识；

4.职业素养方面：职业道德、沟通技巧、人际关系、团队合

作、领导力、创新思维等方面的职业素养。

三、教学方法

高职高专教育英语课程教学方法应采用多元化策略，强调实践

性和互动性，并与教学目标和内容紧密结合。具体方法如下：

1.监控式教学法：通过实时监控学生上课表现和学习成果，

及时反馈和调整教学策略，提高学生积极性和参与度；

2.任务驱动式教学法：通过课堂任务和实践项目带动学生的

学习兴趣和动力，加强各项语言技能的综合应用能力；

3.交互式教学法：通过课堂互动、小组合作等方式增强教学

互动性，培养学生的沟通和合作能力，促进交流和思考；

4.多媒体教学法：利用现代化教学设备和多媒体资源丰富教

学内容和手段，增强学生的学习效果和视听体验；

5.自主学习式教学法：鼓励学生独立思考和探索，开展自主

学习、研究性学习等活动，提升学生的自主自律和创新能力。

四、课堂管理

高职高专教育英语课堂管理应建立良好的学生考勤制度、课堂

秩序和课程评估机制，确保教学质量和效果。具体管理措施如

下：

1.学生考勤：要求学生按时上课，有事提前请假，每节课进

行考勤，缺勤超过一定次数将影响学生总评成绩；

2.课堂秩序：规范课堂行为，不得迟到早退、发言无序、妨

碍他人等不良行为，建立优秀学生表彰制度和不良学生纪律处

分制度；

3.课程评估：通过课堂测试、作业考查、口语演讲、团队合

作等多种方式对学生学习成果进行综合评估，定期公布评估结

果并与学生进行反馈和指导，建立课程改进和教学质量反馈机

制。

五、教学评估

高职高专教育英语课程评估应全面、多元、实际，注重评估思

路、方法和结果的科学性和有效性。具体评估方式如下：

1.课堂测试：通过课堂测试测量学生各项语言技能掌握程度，

检验知识和技能的掌握程度，反馈评估结果；

2.作业考查：通过作业考查测量学生对课程内容的理解和掌

握程度，检验学生解决问题和表达能力的提高，反馈评估结果；

3.口语演讲：通过口语演讲测量学生口语表达和演讲能力，

强化学生实践和应用能力，反馈评估结果；

4.团队合作：通过团队合作测量学生团队合作和协作能力，

检验学生沟通和协调能力，反馈评估结果；

5.总评成绩：综合考虑各项评估结果，制定阶段性和期末成

绩，评估学生的学习成果和发展水平，反馈教学效果和课程质

量。