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职业生涯规划书

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目录

TOC\o1-2\h\u17130一、自我认知 1

16129（一）个人基本情况 1

4982（二）职业兴趣 1

17238（三）职业能力和适应性 1

21931（四）个人特质 2

31679（五）职业价值观 2

26998（六）胜任能力 2

23270（七）自我认知小结 2

1930二、环境认知及分析 3

11447（一）家庭环境分析 3

29207（二）学校环境分析 3

8365（三）社会环境分析 3

120（四）职业环境分析 4

10079（五）环境认知小结 4

1284三、职业目标及执行计划 4

17784（一）短期目标及具体实施计划 4

18080（二）中期目标及具体实施计划 5

20363（三）长期目标及具体实施计划 5

21458（四）人生目标及具体实施计划 5

23899四、评估调整 5

25430（一）职业目标评估 5

30864（二）职业路径评估 6

22160（三）实施策略评估 6

27125（四）其他因素评估 6

21578五、结束语 6

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一、自我认知

（一）个人基本情况

（二）职业兴趣

在本人的霍兰德职业兴趣测试报告中本人的职业兴趣前三项是：S（社会型）I（研究型）R（实际型）

个性热情，渴望表现自己，有丰富的想象力和创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果；喜欢借助文字、声音、动作或色彩来表达内心想法和对美的感受。。

（三）职业能力和适应性

注重办事能力、效率和成效，并且在工作或娱乐中体现出来。

喜欢互动，有凝聚团队的能力，能与别人一起承担责任并按期完成承担的任务。

（四）个人特质

兴趣类型

生活上我喜欢钓鱼，兴趣上，我喜欢观看辩论赛，在其中我能学到很多的知识，锻炼了自己的思维能力以及沟通能力。

性格类型

我的优点：有责任心，能认真负责的做好每件事。有爱心，更热爱生活。喜欢挑战自己

我的缺点：过于追求极致完美，有事情感大于理性。

（五）职业价值观

我最看重的一部分：工作与生活平衡。

对于工作薪酬，并无过多的要求，在满足经济独立的基础上，尽自己能力获取更多回报即可。而对于岗位高度，我也没有特别的渴望，踏踏实实，平平淡淡，做好自己的工作。

（六）胜任能力

沟通能力：能倾听和理解；能分享信息。

团队合作能力：能懂得如何作为组织的一员进行角色定位；能识别团队成员的优势。

问题解决能力：能在发现问题和解决问题的过程中发挥主观能动性。

（七）自我认知小结

根据以上对自我的分析，教育行业符合我的职业兴趣、技能、人格以及价值观的需求，更符合自身的职业初衷以及专业把握，在步入职场时能够尽快投入并熟悉，所以我初步将我未来的职业目标定位：教师。

二、环境认知及分析

（一）家庭环境分析

父母在是普通职工，家庭经济情况良好。

父母思想较为保守传统，家庭教育比较严格，对我期望较大。

父母能够尊重我的意愿和选择，给我较大的发展自由和空间。

父母希望我能够从事稳定的工作岗位。

学校环境分析

重庆资源环境与保护职业学院在社会上具有一定的知名度，并且学校会对毕业生到社会后如何就业进行指导培训，本人就读的专业为生态修复专业，该学院每年都会与各企业合作，为学生开放直聘通道，当前社会岗位竞争激烈，这可以为我将来的就业有更多选择。

（三）社会环境分析

对于这样的就业形势而言，我要正确找准自己的位置，努力的提高自己的能力，为未来去打好基础，也为了自己未来就业能够拥有一份自己的天地。作为一个新世纪的年轻人不会为了这样的就业形势而烦恼，我会迎头赶上，发挥不怕吃苦的精神努力奋斗。

（四）职业环境分析

现今疫情当下，经济形势不乐观。各行各业都出现了裁员现象，而教师作为事业编制，社会地位较高，收入尚可。无论何时何地，学习都是必不可少的一点，人不可能生而知之，都必须经过后天的教导。所以教师这个职业是不可被替代的。

环境认知小结

对外部环境探索，了解目标职业的趋势、结合自己的专业情况、就业机会、家庭环境、市场需求，我理性评估就业方向，我打算将来进入教育行业，从事教师职位，希望通过自己的努力，让他们都能在学习中找到乐趣，并学习更多的知识。

三、职业目标及执行计划

（一）短期目标及具体实施计划

在大学努力学习，考取英语三级证书，获得计算机二级证书，考取教师从业资格证及其他有价值的证件。完成专业知识的习。积极参加社团等的各项活动，有在机构或者社团的担任部长。提高自己各方面的能力，与同学和老师相处融洽，有良好的人际关系。经常参加体育锻炼，有一个强健的体魄。多参加学生会