Unit8Farewell(教案)闽教版英语六年级下册.docx

闽教英语六年级下册Unit8Farewell单元整体设计

单元名称

Farewell

设计者

年级

六年级

总教时数（2）节

一、单元内容分析

范畴

人与社会

主题群

社会服务与人际沟通

子主题

校园、同伴交往、相互尊重

单元概述

本单元围绕“Farewell”这一主题展开，六年小学生活接近尾声，所以这一主题与学生的实际非常贴近。本单元共两个语篇，语篇一以Sally即将离开中国，去美国的中学读书为背景，高老师组织学生为Sally准备一个欢送会，大家出谋划策，为派对提出建议，学会用多种方式提出建议；语篇二场景为Sally的欢送派对上，同学们为她准备了DVD，毕业留念册等，大家回忆一起度过的美好时光，这个语篇当中更多的使用的是一般过去时态。

单元课时划分

本单元计划课时数为二课时，将PartC的歌谣与歌曲及部分的练习融入到PartA和PartB的组织教学中。

各课时的联系

课时一与课时二为递进关系，以告别为主题，首先为告别派对提出建议，接着在第二个语篇中，大家在派对上一起回忆精彩的过往。

二、学情分析与教具准备

主题学情分析

本单元所涉及的词汇、提出建议的句型以及回忆过去所用的一般过去时，都是之前学过的内容，本课有点类似于复习巩固的一个单元。所以重在唤醒学生的旧知。

教具准备

希沃课件，单词卡片

三、单元学习目标

单

元

学

习

目

标

语言能力目标

通过本单元的学习，学生能听懂、会说、认读、书写以下单词farewell,miss,yearbook,address,information,gave,leave等。

学生能运用句型Whynot...?/Let’s/Wecan...等句型提出建议；能运用一般过去时描述过去的状态和发生的事情。

3.复习字母组合tr,dr,ts,ds的发音。

学习能力目标

学生能积极参与课堂活动，注意倾听，大胆尝试用英语交流；能在学习中与他人合作，共同完成学习任务，认真思考，主动探究，尝试通过多种方式发现并解决语言学习中的问题。

思维品质目标

学生识别、提炼、概括语篇的关键信息、主要内容、主题意义和观点。

文化品格目标

通过本单元的学习，学生能够学会热心为他人服务，珍惜同学间的友谊。

四、单元教学重难点

教学重点：

学生能运用多种句型提出合理的建议；

能正确使用一般过去时态描述过去所发生的事情。

教学难点：

通过本单元的学习，学生可以一起回忆小学六年和老师一起度过的美好时光，珍惜同学之间的友情。

五、教学过程及设计意图

课时

教学过程

设计意图

课

时

一

Step1

Warming-up

Review

1.Greetings.

2.Enjoythesong--OurSchoolWillShine.

3.Lookandsay：

Showpicturesofourschoolandspeakouttheirnames.

T:YouwillleaveourschoolinJune.Wewillsaygoodbyetoeachother.

4.Leadin--Unit8FarewellPartA.

通过欣赏学校的主要场所的图片，引入到六月份即将离开学校，从而引入单元主题教学。

Step2

Presentation

Watchandchoose.

willgotoamiddleschoolintheUSA.

JuliaB.Sally

Teachtheword--missandcomparewith“Miss”.

Listenandfill.

TheywilltosaygoodbyetoSally.

Readandtick.

Whatcantheydotohavetheparty?

()Buyapresent()makeaDVD

()Makeayearbook()takesomephotos

()singanddance()makesomecards

()inviteherparentstotheparty

Teachnewword--yearbook.

Teachnewword--address.

Providedifferentsituationandaskthestudentstotrydifferentwaystogiveadvice.

W