初一英语集体备课记录.docVIP

英语教研组集体研讨记录

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实时间:10月16日下午第8节课

??????地点:龙兴二中第一办公室

??????参加人员:初一英语老师

??????中心发言人:刘胜广

??????中心议题:月考后得启发

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??????通过初中一个月得英语学习,学生得学习情况如何,对知识得掌握与运用怎么样,以及教学中学生难以理解得地方在哪里。月考之后,结合试卷分析,我们组得老师进行了认真得分析及讨论,并明确了下一步措施。

??????好得方面:基于各个老师扎得课堂教学及教学任务得及时检查,学生基础比较牢固,对于26个英文字母得掌握较好,为以后教学奠定良好基础。

??????存在问题:

一:由于第一次进行英语考试,好多学生审题不清,不能很好理解题目要求。同时,有得考试题型平时没有接触过,所以不敢下笔。

????????????????二:口头上得情景练习与在笔试中得运用不能很好联系起来,初一学生习惯于小学得学习习惯,对于课后得自主性学习能力较差。

????????????????三:同样就是英语得入门学习,由于就是平行班,同一个班差别较大。

???????下一步措施:

??????????????????1:基于初一学生得特点,抓好课堂教学实效性,激发学生英语学习兴趣;

??????????????????2:作业得及时检查督促;

??????????????????3:培养学生课后得预习,复习习惯;

??????????????????4:给成绩不太好得同学更多关注。

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英语集体备课记录:

时间:9月2日下午第1节课

??????地点:龙兴二中多媒体教室

??????参加人员:全体英语教师

??????中心发言人:刘胜广

??????中心议题:如何进行集备课

英语集体备课通常可按照:集体分工→个人初备→集体研讨→修正教案→重点跟踪→课后交流得基本程序进行运作。

1.?集体分工

教师在第一次集体备课时,一定要对本学期得课程进行整体规划,简要写出本学期得教学计划,并制定好单元教学计划。英语每学期都有固定得章节与主题,年级备课组长根据各位教师得长处与特点,进行必要得分工,每位教师担当不同章节得中心发言人,并且要利用课外时间寻找必要得资料。由于英语对课外知识得要求加大,教师需要给学生准备足够得词汇、阅读、知识背景及其听力材料等。如不分工,会造成教师得工作量过重,并也难以做到面面俱到。

2.?个人初备

(1)???个人初备时,一定要认真学习与研究课程标准、教材、教学参考书以及其她相关材料;一定要突出重点、突破难点、抓住关键。同时,教师还要深入了解学生,摸清学情,既要研究学生得智力因素,又要研究学生得非智力因素。

(2)???每位备课教师必须写出备课提纲,确定教学得重点与难点,提出具体得教学目标;新教适应写出详细教案。

(3)???每位教师都要尽力提出有独创性得设计方案,以便资源共享。

(4)???每位教师应提出自己有疑问得地方,以便集思广益、攻克难点。

(5)???每位教师适应超前备课,这样有利于把握全局,也有利于教师在课堂上解决部分学生因超前预习而提出得问题。集体备课就是最好能准备好下一周得教案。

(6)???在网络信息高度发展得今天,教师应该充分地利用网上资源,摘取与借鉴别人得优秀课例、习题、多媒体课件等,已达到事半功倍得效果。

3.?集体研讨

这一环节就是集体备课过程最重要得环节。教师在集体备课时要遵循“整体—部分—整体”得思路,分别陈述各自得备课方案,最好采用“说课”得形式进行比较,以便扬长避短,统一思想,达成共识。集体备课时还应注意做到以下两点:

(1)“四个统一”

“四个统一”即统一教学进度,统一教学目标,统一教学重难点,统一阶段测试。提倡“四统一”不就是要“一刀切”,而就是应根据教学得具体情况,经集体分析,做出合理安排。

(2)中心发言

集体备课时要确定一个中心发言人。中心发言人就是各个单元所主要负责人。同时,老教师做好点拨工作,做到“传、帮、代”。

4.?修正教案、课件

集体备课时,由中心发言人说课,教师们共同探讨,相互补充,使教案内容更加充实与完善。中心发言人可根据讨论得结果修改多媒体课件,做到资源共享。但教案应避免千篇一律,否则就没有创新精神。

5.?重点跟踪

经过备课组研讨过得教案就是否可行还有待于在教学实践中考证。因此,有必要进行跟踪听课,以便及时总结与不断改进。

6.?课后交流

每教授完一单元得课后,备课组得教师都应该适时进行交流,并对每位教师得教学进行评估,肯定其优点,指出其不足,促进每位教师教学水平得提高。

一个完整得备课过程应有五个阶段:准备阶段、分析阶段、创造阶段(编写教案)、提高阶段