语文联考-江苏省南京市六校联合体2024-2025学年高三上学期10月联合调研语文答案.docxVIP

2024-2025学年第一学期六校联合体10月联合调研高三语文参考答案

1.A

2.C

3.B

4.①直接引用，使论证有依据，真实可信。如“蹇先艾叙述过贵州，裴文中关心着榆关”等。

②强调表达重点，加深读者对表述对象的印象。如“乡愁”、“胸臆”等。

③突出词语的特殊含义，语言更加形象生动。如“生离死别”。

（每点2分，答出任意两点4分，言之有理即可）

5.①鼓励以不同的方式表达留住村庄的情怀，深化“乡愁”主题。

②增强对家乡的文化认同，以文化认同撑起乡愁、留住乡愁。

③建立人们与家乡的精神纽带，重新打通城乡互促共进的回路。

（每点2分，言之有理即可）

6．A

7．C

8．①“我”曾对父亲简单粗暴的教育方式习以为常。

②与他人交往时感受到的礼貌和热情，促使“我”反思自己的经历。

③表现出作者对家庭关系的思考以及对社会阶层的审视。

（每点2分，意思对即可。答出三点得5分。）

9．①本文取材于作者的人生经历，以第一人称叙述，增强表达的真实性。

②“我”同时也是群体的代表，“我”的经历可以引发共鸣。

③以“我”之视角观察周围的人和事，“我”成为家庭和社会的见证者，这使“自传”兼具社会性。

（每答对一点得2分，意思对即可。其他答案言之成理，可酌情赋分。）

10.BEG

11.C

12.C

13.（1）班超于是招来侍奉的胡人，欺骗他说：“匈奴使者来了几天了，如今在哪里呢？”

（2）班超知道他的心思，抬手说：“您虽然没有一同前往，我班超怎有心独自占有功劳呢！”

14.①西域诸国地狭兵弱主愚民散，不必用智谋和勇武就能制服。

②班超欺凌弱小的行为难以真正提升国家威望。

③班超只是为了追求个人的奇功，这种行为不值得称赞。

参考译文：

材料一：

窦固派遣代理司马班超和从事郭恂一起出使西域。班超行进到鄯善国（时），鄯善王广接待班超非常周到，后来忽然变得疏远懈怠。班超对他的下属官员说：“难道没觉察出广（对我们）的礼节和敬意淡薄了吗？”又说：“这一定是有北方匈奴的使者到来，（鄯善王）犹豫不知（该倾向哪一方）的缘故啊。”于是招来侍奉的胡人，欺骗他说：“匈奴使者来了几天了，如今在哪里呢？”侍奉的胡人惊慌害怕地说：“已经到了三天，距离此地三十里。”班超于是把侍奉的胡人关起来，全部召集他的官吏士兵三十六人，和（他们）一起喝酒，（喝到）酒兴正浓的时候，就激励激怒他们说：“你们和我都身处极远之地，现在匈奴使者到来才几天，而鄯善王广的礼遇尊敬就废弃了。如果让鄯善王逮捕我们送给匈奴，尸骨将长久地被豺狼吞食了，对此怎么办呢？”下属官员们都说：“如今处在危险即将灭亡的境地，是生是死都听从司马（班超）的！”班超说：“现在的计策，只有趁夜晚用火攻击匈奴人，使他们不知道我们有多少人，他们必定会非常震惊害怕，这样就可以把他们全部消灭。消灭了这些匈奴人，那么鄯善国就会吓破胆，（我们的）功业就可成就、大事就可成功了。”众人说：“应当和从事商议这件事。”班超生气地说：“吉凶（命运）就决定在今天，从事是个平庸的文官，听到这个计划必定害怕而使计谋泄露。”众人说：“好！”夜晚，班超就率领官兵前往奔袭匈奴营地。恰逢天刮大风，班超命令十个人拿着鼓隐藏在匈奴人的房舍后面，约定说：“看到火起，都应当击鼓大声呼喊。”其余的人都拿着兵器弓弩，在门两边埋伏。班超于是顺着风向放火；（众人）前后击鼓呐喊，匈奴众人惊慌混乱，班超亲手击杀三人，官兵斩杀匈奴使者及其随从士兵三十多人首级，其余一百左右的人全部被烧死。第二天才回来，告知郭恂，郭恂大为吃惊；不久脸色改变，班超知道他的心思，抬手说：“您虽然没有一同前往，我班超怎有心独自占有（功劳）呢！”郭恂于是高兴起来。班超于是召见鄯善王广，把匈奴使者的首级给他看，整个鄯善国都震惊害怕。班超把汉朝的威严和恩德告知（鄯善王），“从今以后，不要再和北方匈奴往来。”鄯善王广叩头说：“愿意归属汉朝，没有二心。”于是送儿子作为人质。班超回去禀报窦固，窦固非常高兴。详细上报班超的功劳成效，并且请求重新选派使者出使西域。皇帝说：“官吏如果像班超这样，为什么不派遣（他），却要重新选派呢！现在任命班超为军司马，让（他）继续完成以前的功业。”

（节选自《资治通鉴·汉纪》）

材料二：

班超在西域（的所作所为），就像儿戏罢了；凭借三十六个人就在各个国家横行无忌，捉拿那些国君，想杀就杀，想擒就擒，从古至今没有凭借奇异的智慧和神勇就能做到这样事情的人。大概这些西域各国，地域狭小并且兵力薄弱，君主愚昧而且民众离散，不必用智谋和勇武就能制服它们还绰绰有余。在万里之外，衰弱的外族，暂且自己称王，实际上（实力）不能超过中原的一个亭长。它们反叛也不足以增加匈奴的势力，它们归服也不