Part1-2 Unit2 Community Life 教案高二英语（高教版基础模块3）.docx

课题

Unit2CommunityLife

(Listeningspeaking)

课型

Listening

speaking

课时

2

授课班级

授课时间

90mins

授课教师

教材分析

本课教学内容选自高等教育出版社出版的“十四五”职业教育国家规划教材，《英语3基础模块》中第二单元的热身（WarmingUp）和听说（ListeningandSpeaking）板块，单元主题是“社区生活”的话题，听说板块的语料是询问社区相关服务及回应的对话，要求学生能识别并询问社区中的服务设施信息，培养学生的职场语言沟通能力、跨文化理解能力和服务意识，同时感知我国优秀的社区文化。

学情分析

学生掌握一些常见生活娱乐设施，但关于如何询问社区服务设施，并对其进行简单介绍缺乏词汇、句型及相应的练习。学生听力水平普遍较低，在捕捉细节信息时容易遗漏、误判关键信息，需要听前有任务和预测，听后有反思和总结的进行听力训练，再结合说的语料巩固本节的重点词汇和表达，能在真实职场情景中进行语言沟通。

学习目标

Knowledgeobjectives:

Tolearnwordsandphrasesaboutpublicfacilities:beautysalon,laundry,conveniencestore,communitycenter,clinic,fitnesscenter,opposite，beside.

Tobeabletousethesesentencesskillfully:Couldyoupleasetellmethewaytothe.../Bytheway,istherea...?/IsthereaplacewhereIcan.../Thereisa...whichisopenfrom...to...

Abilityobjectives:

Tobeabletoaskandintroducethecommunitypublicfacilities.

Toimprovethelisteningandspeakingabilities.

Emotionalobjectives:

Torecognizeandexpressourexcellentcommunityculture.

学习重难点

1)Tointroduceandretellthecommunityfacilities.

2)Tomastertheexpressionsaboutthecommunityfacilities.

教学方法

小组讨论法、任务教学法、情境教学法

课前准备

PPT课件，语音素材，图片

教学媒体

PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等

教学过程

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

Step1:

Warmingup

Leadin.

1)Showquestiontoreviewthewordsandexpressionsaboutcommunityfacilitiesasmuchaspossiblewiththehelpofpictures.

carecenterfortheaged/communityreadingcenter/feverclinic/garbagesorting/kindergarten/

outdoorfitnessequipment

2)Askandansweraquestion:

Toagroupofpeoplewhohasjustmovedin,whichserviceorfacilitywouldyouliketointroducefirst？(Adddetailstofinishyourintroductionaccordingtoyourchoice.)

3)Asksomestudentstoanswerit,givesomehelpifneeded,andprizethegoodintroduction.

Lookandmatch.

1)Presentthepicturesandphrases.Givesomeexplanationaboutsomenewwords.(payattentiontothepronunciation)Matchthemwiththerightpictures.

2)Introduc