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人生多彩

龙山中学李帅思想品德

1课型：新授课

2课程学时：第一学时

3教学目标：

知识目标：了解自己人生目标的现状，知道探索人生意义的途径与方法。

能力目标：培养乐观向上、珍惜生命时光、勤于劳动创造的人生态度和行为。

情感、态度、价值观目标：使学生初步感受人生的丰富多彩，正确认识人生的意

义，初步树立积极的人生理想，形成乐观向上的人生态度；珍惜生命的分分秒秒，

激发追求美好人生的激情与梦想，为实现富有价值的人生而努力。

4教学重难点：

重点：探索人生意义的重要性

难点：探索人生意义的途径和方法

5教学方法：讲授法、讨论法、互动法、活动法

6教学准备：多媒体辅助教学

7教学过程：

一、导入(3分钟)

欣赏电影片段：《阿甘正传》

老师：美国大片《阿甘正传》中阿甘曾说过：“人生就像那装在玻璃瓶中的彩色

巧克力豆，五颜六色，只有你亲自尝一尝，才会知道其中是什么滋味。”许多同

学在少年时期就树立了自己的人生志向。那究竟什么样的人生才是有价值有意义

的人生了，这是需要我们思考和回答的。

二、活动一“青春档案”（10分钟）

①活动目的：感悟名人或直接所欣赏的人的人生趣事，了解他们的志向与奋斗经

历，从而引发学生对人生的思考。

②准备工作：布置学生收集自己所欣赏的名人青少年时期的资料，可包括名人的

照片、作品、趣事、志向、言论、经历等。

③过程指导：

第一步：组织学生分组，约4-6人一组。

第二步：将自己收集到的名人资料进行小组交流、讨论，归纳名人成功的共同内

在的品质。

第三步：全班分享

第四步：教师小结

三、怎样探索人生的意义？

（1）追求积极向上的人生目标。

活动二“我的荒谬目标”（12分钟）

①活动目的：感悟名人或直接所欣赏的人的人生趣事，了解他们的志向与奋斗经

历，从而引发学生对人生的思考。

②准备工作：收集施瓦辛格的资料

《从健美先生，电影明星到政治新星－－－施瓦辛格》

材料：阿诺德•施瓦辛格，1947年7月30日出生于奥地利格拉茨的特尔村。1966

年获得“欧洲先生”称号。1968年获得“国际先生”称号。1970-1975年，连续

6年夺得“奥林匹亚先生”称号。1970年初上银幕，拍摄影片《大力神在纽约》。

1986年与著名电视记者玛丽亚•施莱弗结婚，成为肯尼迪家族的亲戚。1970-2003

年，共拍摄电影30余部，2003年8月宣布竞选加州州长并于同年11月17日竞

选成功。

施瓦辛格的好友贝尔道出天机：每年元旦他都会拿着索引卡坐下来定目标，

那些目标看起来很荒谬，但他几乎都实现了每一个目标。施瓦辛格的目标有：

•1.以健美先生的身份进军好莱坞，跻身好莱坞主流明星之列；

•2.写出几本健身方面的畅销书，一问市就被抢购一空；

•3.通过经营房地产，使自己成为百万富翁；

•4.竞选州长………..

③过程指导：

第一步：展示施瓦辛格的故事，提出以下问题

问题：

1.阿诺德•施瓦辛格取得成功的第一步是什么？

2.请你也模仿阿诺德•施瓦辛格制定你的“荒谬的目标”。

1.我一生的目标：5.我一周的目标：

2.我初中阶段的目标：6.我一天的目标：

3.我一个学期的目标：7.我一节课的目标：

4.我一个月的目标：

第二步：同学们制定自己的目标

第三步：全班分享

第四步：教师小结

（2）保持积极乐观的人生态度（8分钟）

活动三“情境剧——你在做什么？”

①活动目的：感受乐观向上人生态度对人生发展的意义。

②参考脚本：

时间：某天。地点：某建筑工地。人物：一名路人，甲、乙、丙三名建筑工

人（一字排开正在砌墙）。

剧情：一名路人一时兴起，用同一个问题分别求询于三名工人。

路人：（问甲）师傅，请问您在做什么呢？

甲：（继续砌墙动作，没好气地）没看见我在砌墙吗？明知故问！

路人：（问乙）师傅，请问您在做什么呢？

乙：（抬了抬身子，回头）我在盖一栋高楼。

路人：（问丙）师傅，请问您在做什么呢？

丙：（直起腰，回过头，面带微笑）我在建设一座美丽的城市。

旁白：十年后，成就卓著的丙担任了建筑公司的总经理，乙也升任为总经理助理，

甲仍在砌墙。

③活动过程：学生表演之后，组织讨论：