Unit 5 Drink Lesson 3 教案 1-经典通用.doc

Unit5DrinkLesson3

教案1

教学目标

能够听懂会说与饮料有关的四个词汇：juice,milk,water,tea.

能够听懂会说有关询问并回答是否需要某种饮料的功能句：Doyouwant…?

Yes,please./No,thanks.并能在恰当的情境下初步运用。

教学重点

能够听懂会说与饮料有关的四个词汇：juicemilkwatertea.

教学难点

能够听懂会说有关询问并回答是否需要某种饮料的功能句：Doyouwant…?

Yes,please./No,thanks.并能在恰当的情境下初步运用。

教学流程

1.复习热身活动

教师出示食品和饮料的图片，其中夹杂着炸弹的图片，学生看到炸弹图片则迅速做保护自己的动作，看到实物图片则迅速朗读出单词。

课前热身(Warm-up)

打招呼。

T:Hello,boysandgirls.

Ss:Hello,teacher.

T:Nicetoseeyou.

Ss:Nicetoseeyou,too.

T:Howareyoutoday?

Ss:Fine,thankyou.Andyou?

T:I’mfine,too.

2.模仿餐馆点餐活动。

（1）创设情境：教师请学生观察教材中A项图片，并思考问题：WhatcanIsee?Whatfoodareonthemenu?引导学生说出菜单上的食物名称。

（2）活动示范

教师请两名同学与自己合作进行点餐对话，为其他学生做活动示范。

首先，教师扮演服务员，手拿菜单：两名同学扮演顾客，结合A项语言进行交际。

（3）学生三人一组开展活动。

（4）邀请几组学生向全班展示。

3.讲故事。

（1）教师引导学生观察餐桌上的食物：Whatfoodanddoyousee?Howdoesthemouseask?引导学生说出：Doyouwantfish?Doesthemousewantfish?Howdoesheanswer?等。

（2）学生尝试说出图片中服务员托盘里的食物：鸡肉和牛奶。

（3）请学生观察图片，教师参照上图的方法进行讲解。

（4）教师指出图片中服务员老鼠撒腿就跑的部分：Look.Whataretheydoing?Whyaretheyrunning?Whoiscoming?

(5）教师提问：Whycan’tthemouserunaway?请学生观察图片中老鼠的衣服和裤子被撑开的细节，体会它吃得太饱以至于跑不动了。

作业

1.背诵并抄写三遍本课时所学的新单词。

2.用英语向自己的爸爸、妈妈介绍自己喜欢的饮料。

评价

教师可根据学生表现以盖图章或贴小星星的方式，相爱学生课本上A项的空白处进行评价和鼓励。

板书设计

Lesson3

Sentences

A:I’mthirsty.

B:Doyouwantjuice?

A:Yes,please.

2014学年上期12月考卷

二年级数学（时间：100分钟满分100分）

题号

一

二

三

四

五

六

七

总分

得分

一、填空题。（每空1分，共23分）

1.有两件不同的上衣和三条不同的裤子，一共有（）种不同的穿法。

2.钟面上时针走1格是（）小时；分针走一小格是（）分，走1大格是（）分，走1圈是（）分，即（）时。

3.长方形和正方形都是有（）角，并且都是（）角。

4.一块直角三角板中，有（）个角，其中有（）个直角。

5.6个7相加的和是（），9乘3是（）。

6.8×5表示（）个（）相加的和是（）。

7．19比10多了（），比35多45的数是（）。

8.用3,7,2可以组成（）个不同的两位，最大的数是（），最小的数是（）。

9.妈妈买米用了69元，买菜用了21元，她一共花了（）元。

10.分针从12走到6是（）分钟，从8走到10是（）分钟。

二、判断。对的在（）里打“√”，错的打“×”（共5分）

1.我们用的三角板有一个直角。()

2.５＋５＋５＋５—5＝５×４（）

3.4×8和8×4所用的乘法口诀不相同。（）

4．钟面上有两根针，时针和分针。（）

5.黑板上的直角