小学科学青岛版三年级上册高效课堂资料《天气与生活》教案——第1课时.pdfVIP

小学科学三年级高效课堂资料

《天气与生活》教案

教学目标

1.通过搜集、查询有关天气资料，培养学生搜集整理和交流信息的能力，学会合作。通过搜集、查询有关天气资料，培养学生搜集整理和交流信息的能力，学会合作。

1.通过搜集、查询有关天气资料，培养学生搜集整理和交流信息的能力，学会合作。

2.体验科学探究中证据的重要性，知道科学探究必须尊重证据体验科学探究中证据的重要性，知道科学探究必须尊重证据

2.体验科学探究中证据的重要性，知道科学探究必须尊重证据

3.欣赏、体验大自然的美，使学生意识到人与自然应该和睦相处。欣赏、体验大自然的美，使学生意识到人与自然应该和睦相处。

3.欣赏、体验大自然的美，使学生意识到人与自然应该和睦相处。

4.认识到天气对人类生活的影响，知道了解天气、预知天气很重要。认识到天气对人类生活的影响，知道了解天气、预知天气很重要。

4.认识到天气对人类生活的影响，知道了解天气、预知天气很重要。

教学重点

通过搜集、查询有关天气资料，培养学生搜集整理和交流信息的能力，学会合作。

教学难点

天气对人类生活的影响和人类对天气的改变和适应。。

教学方法

多媒体演示、自学探究、启发式谈话法。

多媒体演示、自学探究、启发式谈话法。

课前准备

学生准备：

学生准备：

1.

搜集几幅自己最喜欢的天气的图片，准备展示、介绍给同学们。

搜集几幅自己最喜欢的天气的图片，准备展示、介绍给同学们。

2.

搜集、询问有关天气的谚语。

搜集、询问有关天气的谚语。

3.

调查、了解不同的天气中人们的生活和工作情况，搜集相关的图片及资料。

调查、了解不同的天气中人们的生活和工作情况，搜集相关的图片及资料。

教师准备：

教师准备：

补充、搜集不同天气的美丽图片、天气与生活的关系的图片、影像及资料，气象学家的

故事，有关天气的谚语等教学资源，查查找找、、验证、选择相关网站，如：中国气象影视信息网、

有关天气的谚语等教学资源，

新浪网天气预报、天气在线等。

新浪网天气预报、天气在线等。

使用‘学乐师生’拍照、录像，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示。

课时安排

2课时

课时

教学过程

一、导入新课

1.

谈话，交流：同学们，今天的天气怎样？谁来说一说？

谈话，交流：同学们，今天的天气怎样？谁来说一说？

[

设计意图：结合今天的天气让学生说一说，能够让学生切身体会到，科学就在身边，

1

生活与科学紧密相联系]

2.学生自由描述后，师引出问题：你喜欢这样的天气吗？为什么？

学生自由描述后，师引出问题：你喜欢这样的天气吗？为什么？

3.

你们最喜欢什么样的天气？把你搜集到的图片和自己小组的同学交流一下吧！

你们最喜欢什么样的天气？把你搜集到的图片和自己小组的同学交流一下吧！

[

设计意图：学生边展示自己带来的图片，边介绍。师在学生小组交流完之后，多请几

名学生把图片拿到实物投影仪上展示、讲解。讲解。这样既使学生在不知不觉中进入学习情境，又又

名学生把图片拿到实物投影仪上展示、这样既使学生在不知不觉中进入学习情境，

培养了学生大胆发言、乐于交流的心理品质，增强了学生的自信心。]

4.谈话：同学们搜集的资料真丰富，介绍得也很精彩。对于天气你们还了解了哪些？是

怎样知道的？

怎样知道的？

[

设计意图：同学们通过交流与分享，能体验到分享的快乐，增加学生学习的信心和热

情。]

5.学生交流自己所了解的信息及掌握信息的渠道，师加以肯定和鼓励。

学生交流自己所了解的信息及掌握信息的渠道，师加以肯定和鼓励。

二、新课学习

1.

课前老师也搜集了一些天气的图片，请大家欣赏一下。

课前老师也搜集了一些天气的图片，请大家欣赏一下。

[

教师播放多媒体课件，优美的