小学科学1各种各样的天气(教案) .pdfVIP

小学科学1各种各样的天气（教案）

【小学科学1各种各样的天气（教案）】

一、教学目标：

1.了解天气的概念，让学生知道天气对我们生活的影响。

2.认识不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天、风天等。

3.培养学生观察能力和天气预报的习惯。

4.增强学生对天气变化的关注和防范意识。

二、教学内容与方法：

1.学习晴天的特点及产生原因：

（教学方法：通过图片展示晴天的特点和天空的蓝色，鼓励学生讲述一些晴天

的经历，如出门游玩等。）

2.学习阴天的特点及产生原因：

（教学方法：使用图片展示阴天的特点和天空的灰暗颜色，引导学生描述阴天

的感受，如阳光不够明亮等。）

3.学习雨天的特点及产生原因：

（教学方法：使用图片展示雨天的特点，如雨滴、水洼等，帮助学生了解降水

的原因，如云层释放水汽等。）

4.学习雪天的特点及产生原因：

（教学方法：通过图片展示雪天的特点，如雪花、白色的世界等，让学生了解

雪天的形成过程，如气温低，云层中的水汽结冰等。）

5.学习风天的特点及产生原因：

（教学方法：使用图片展示风天的特点，如树叶被吹动、风车旋转等，帮助学

生理解风的形成原因，如地球自转、气压差异等。）

6.天气预报：

（教学方法：介绍天气预报的重要性，培养学生关注天气变化和防范天气灾害

的意识。可以播放天气预报视频，让学生了解预报员如何通过气象仪器和数据预测

未来的天气情况。）

三、教学步骤：

1.导入：用图片展示不同的天气现象，鼓励学生描述图片中的天气情况并分享

相关经历。

2.呈现：引导学生观察不同天气的特点，并与实际生活中的例子进行对比。通

过问题引导学生主动思考，如“晴天时，你喜欢做什么活动？”“下雨时，你会怎么

做？”

3.讲解与探究：通过图片和简单的语言讲解不同天气现象的形成原因，并与学

生积极互动，激发他们的学习兴趣。

4.合作学习：组织学生合作小组，让他们分享各自的天气经历，并通过小组交

流学习彼此的观点和理解。

5.展示与分享：学生展示自己制作的天气预报卡片，并向全班介绍自己对某种

天气的了解。老师可提供一些简单的天气图标供学生参考。

6.巩固与评价：设计一个小练习，让学生根据所学内容判断一些天气情况是否

正确，并对他们的答案进行评价。可以给予奖励激励学生的学习积极性。

四、教学资源与评价：

1.教具：图片、天气预报视频、天气图标等。

2.评价方式：观察学生的参与度和表现，评价他们对不同天气现象的理解程度，

以及是否能够准确预报一些简单的天气情况。

五、教学延伸：

1.组织学生参观气象台或者通过网络观看气象直播，让他们亲身感受气象工作

者是如何进行天气预报和分析的。

2.鼓励学生每天观察天气变化并记录在天气日记中，培养他们的观察力和记录

能力。

3.通过室内实验，让学生了解一些与天气有关的现象，如温室效应、大气压力

等。

通过本节课的学习，学生将对不同的天气现象有更深入的了解，并能够通过观

察和了解天气预报来做出适应和预防措施，提高他们的天气应变能力。同时，培养

他们的观察力、记录能力和团队合作精神，为进一步学习和探究科学打下基础。