4.3公式法(第2课时)学案(无答案)(新版)北师大版 .pdfVIP

运用公式法

课题：第四章分解因式第3节运用公式法（第2课时）

学习1、理解完全平方公式的特点；

目标2、能较熟悉地运用完全平方公式分解因式；

3、经历探索利用完全平方公式进行因式分解的过程，发展逆向思维，渗透数学的

“互逆”、换元、整体的思想。

重点能用完全平方公式进行因式分解。

难点利用完全平方公式进行因式分解,学会数学的“互逆”、换元、整体的思想。

教学流程学校年级教师课前

组二备备课

自主一、预习交流：

学1、自学阅读：课本101—102页内容。

习，2、填空：

尝试

x-2

（1）（5）=；

解决

（2）（3x+y）2=；

mn2

（3）（3+2）=。

问题1:它们的结果有什么共同特征？

3、做一做:尝试将它们的结果分别写成两个因式的乘积

问题2:它们的因式分解有什么共同特征？

合作二、合作探究：

学观察公式回答下列问题：

习，(1)这个公式有什么特点？你能用语言叙述这个公式吗？

信息(2)公式中字母a、b可以表示什么？

交流(3)因式分解完全平方公式与我们前面所学的乘法公式完全

平方公式有什么区别？

三、【尝试练习】

下列各式是完全平方式的有()．

结论：找完全平方式可以紧扣下列口诀：首平方、尾平

方，首尾相乘两倍在中央；

完全平方式可以进行因式分解，

a2abb2ab2a2abb2a+b2

–2+=（–）+2+=（）

1/2

四、通过刚才的学习，你能尝试解决以下问题吗？

因式分解：

x22

（1）+14x+49（2）(m+n)–6(m+n)+9

讨论：（3）（4）小题与上面两小题有何异同？能否直接运

用完全平方公式？当一个题目中既要用提公因式法又要用公

式法分解因式时，应该先做什么？

五、先因式分解,然后计算求值:

,其中a=2,b=4

检测六、课堂检测：

固1、下列多项式能否用完全平方公式分解因式？请把是完全平

学，方式的多项式分解因式:

巩

222

固x-x+,m+2mn+n,

新222

9ab-3ab+1,

知

2

2、因式分解x-10x+25=()()

3、把下列各式因式分解：

学习七、归纳提升：

小从今天的课程中，你学到了哪些知识？掌握了哪些方

结,

法？你认为分解因式中的平方差公式以及完全平方公式与乘

整理

归纳法公式有什么关系？

课后八、作业布置：

巩固1、（必做题）习题4.5第1、2题