3.2分数乘法(一)(试一试)(教案)五年级下册数学北师大版 .pdfVIP

3.2分数乘法（一）（试一试）（教案）五年级下册数学北师大

版

今天，我要为大家讲授五年级下册数学北师大版中3.2分数乘法

（一）的内容。让我们来看一下教材的章节和详细内容。

一、教学内容

我们使用的教材是五年级下册数学北师大版，今天要讲授的是第

3.2节分数乘法（一）。这一节主要讲述了分数乘整数的运算方法，以

及如何将分数乘法应用到实际问题中。

二、教学目标

通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握分数乘整数的运算方

法，并能够将所学知识应用到解决实际问题中。

三、教学难点与重点

教学难点是分数乘整数的运算方法，教学重点是让学生们能够将

所学知识应用到实际问题中。

四、教具与学具准备

为了更好地讲解分数乘法，我准备了一些的教具和学具，包括黑

板、粉笔、投影仪、练习题等。

五、教学过程

1.实践情景引入：我会通过一个实际问题来引入本节课的内容，

例如：“如果一个水果篮子里有3个苹果，每个苹果的重量是2/3千

克，那么这个水果篮子里苹果的总重量是多少？”

3.随堂练习：在讲解之后，我会给出一些随堂练习题，让学生们

动手练习并巩固所学知识。

4.应用与拓展：我会给出一些实际问题，让学生们运用所学知识

来解决，以此拓展他们的思维和应用能力。

六、板书设计

板书设计如下：

分数乘整数

例题：2/3×3=2

步骤：

1.分子相乘：2×3=6

2.分母相乘：3×1=3

3.约分：6/3=2

七、作业设计

作业题目：

a.2/5×4

b.3/6×4

c.7/8×3

答案：

a.2/5×4=8/5

b.3/6×4=2

c.7/8×3=21/8

八、课后反思及拓展延伸

通过本节课的教学，我觉得学生们对分数乘整数的运算方法有了

初步的理解和掌握。在随堂练习中，大部分学生能够正确地完成题目，

但也有一部分学生对于约分的过程还不够熟悉，需要在课后加强练习

和复习。

对于课后拓展，我建议学生们可以尝试解决一些更复杂的实际问

题，例如：“一个长方形的长是4/5米，宽是3/4米，那么这个长方

形的面积是多少？”这样可以让他们更好地应用所学知识，提高解决

问题的能力。

重点和难点解析

在刚才的教学内容概述中，我提到了本节课的教学难点是分数乘

整数的运算方法，以及教学重点是让学生们能够将所学知识应用到解

决实际问题中。现在，我将对这些重点和难点进行详细的补充和说明。

一、分数乘整数的运算方法

分数乘整数的运算方法是本节课的核心内容，学生们需要理解和

掌握这个方法，才能正确地进行分数乘整数的计算。在讲解时，我会

用黑板和粉笔来给出详细的步骤和例题，以便学生们能够清晰地理解

分数乘整数的运算过程。

1.步骤：

（1）分子相乘：将两个分数的分子相乘，得到新的分子。

（2）分母相乘：将两个分数的分母相乘，得到新的分母。

（3）约分：如果新的分子和分母有公因数，可以进行约分，化简

分数。

2.例题：

假设我们要计算2/3×4，根据上述步骤，我们可以得到：

（1）分子相乘：2×4=8

（2）分母相乘：3×1=3

（3）约分：8/3，这个分数已经是最简形式，无法再进行约分。

因此，2/3×4=8/3。

二、将所学知识应用到解决实际问题中

除了掌握分数乘整数的运算方法，学生们还需要能够将所学知识

应用到解决实际问题中。在教学过程中，我会给出一些实际问题，让

学生们运用所学知识来解决，以此拓展他们的思维和应用能力。

例如，我给出了一个实际问题：“一个水果篮子里有3个苹果，

每个苹果的重量是2/3千克，那么这个水果篮子里苹果的总重量是多

少？”通过解决这个问题，学生们不仅能够运用所学知识，还能够理

解分数乘法在实际生活中的应用。