重点初中地理湘教版八年级初二上册教学教案（最全）.doc

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先锋实验学校教师统一备课用纸

课题教学目

课题

教学目标教材分析

1．了解我国的地理位置。

2．了解中国的领土四端，培养学生读图和用图的能力

3．培养学生的分析能力

重点：1.我国优越的地理位置

2．领土四端的位置

难点：我国的地理位置及其优越性

复习：初一认识世界，初二了解中国，让我们一起来了解我们

实施

实施教学过程设计

第一节中国的疆域

一．伟大的祖国

设问：很多外国朋友很向往到中国来，因为她是一个有着悠久

历史灿烂文化的文明古国，又是一个日益强盛的新中国，更是

一个非常美丽的国度。08年的北京奥运会，更是让更多的外国

友人认识和了解了我们伟大的祖国，那么作为祖国大家庭中的

一位小成员，你如何向外国朋友介绍我们中国呢？

首先要告诉他们，我们中国在哪里？

放映影片：《中国在哪里？》

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结合影片，中国在哪指的就是中国在世界上所处的位置，

读图：“中国在世界上的位置”，引导学生分析总结：（纬度位置，

海陆位置，半球位置）

我国位于东半球和北半球，是亚洲东部，太平洋西岸的国家

动手：画出东西半球的分界线，南北半球的分界线。标出中国的海陆位置。

承转：外国朋友都知道，中国是一个地大物博，幅员辽阔的大国，那么我们中国到底有多大呢？

二．辽阔的疆域

复习：1。国界线：本国与邻国之间的界线，它是用来划分国家

间行使主权的范围。

2．领土：国界线和领海范围内的陆地，领海，领水，领空，总称领土。它是一个国家行使主权的空间。

3．疆域：边界，界限范围内的地方。放映影片：《中国有多大？》

读图“中国的疆域”，结合影片：

1．陆地面积---960万平方千米，位居世界第三位。

2．领土的四端

最北端----漠河以北的黑龙江主航道中心北纬53度。

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最南端----南沙群岛的曾母暗沙北纬4度

最西端----新疆帕米尔高原东经73度

最东端----黑龙江和乌苏里江汇合处东经135度

活动：1。算一算我国最南端和最北端大致跨多少度？主要跨五带中

的哪一带？南北景色有何差异？

2．算一算我国最东端和最西端相差约多少度？根据时区划分，我国东西跨多少个时区？

3．当我国东部乌苏里江上旭日东升时，西部帕米尔高原有什么景象？

讨论：我国的地理位置有什么优越性？（分经纬度位置和海陆位置讨

论）

家庭作业：学法大视野第一节。

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教

教学反思

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课题第一章第一节中国的疆域（第二课时）

教1．了解我国濒临的海洋，领海，内海，岛屿以及邻国和隔海相

学望的国家

目2．在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，培养学生读图能力

标

教重点：我国的海域，岛屿材难点：领海和内海的概念

分析

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复习：我国的地理位置；我国的领土四端。

引入：上节课我们的第二个问题是咱们中国有多大，说到这个问题时我们就会想到中国辽阔的疆域，中国有960万平方千米的国土，但是，这仅仅只是中国的陆地面积，中国还有广阔的海域，那么，中国的海洋又有多大呢？

放映影片：《中国的海域》

实

实施教学过程设

影片总结：中国管辖的海域面积是300万平方千米，濒临渤海，

黄海，东海，南海等以及太平洋。

多媒体展示：“广阔的海域”

老师看图讲解：四大海域的名称，位置以及分界线

读图：中国重要的岛屿和海峡

学生总结：台湾岛，海南岛，崇明岛

琼州海峡台湾海峡

计

总结：中国大陆海岸线漫长，有18000多千米，此外还有14000

多千米的岛屿海岸线。

区别几个概念：1》领海：沿海国从其海岸基线向外延伸并划

出一定宽度，属于其主权管辖范围以内的海域。中国的领海宽

度是12海里。

多媒体展示：领海的划分方法，强调是主权管辖和是从全部海岸基线所划分的这两点。

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思考：中国一直强调要扞卫钓鱼岛和南海诸岛的主权，仅仅是为了

国人的尊严吗？（岛屿和其周围12海里的领海和200海里的专署经

济区都可以任由沿海国使用开发管理，所以还有着不可估量的国防和

经济意义）

补充：中国的300万平方千米的海域不仅仅是领海，还有更广阔

的区域。

2》内海：政治地理上----指位于一国领海范围以内的和陆地相连的

海域。例如渤海和琼州海峡

自然地理上---指四周被大陆包围，仅有狭窄水道和海洋相通的海

域。

如渤海。

总结：中