第04讲 分式的加减（2个知识点+6类热点题型讲练+习题巩固）（原卷版）-A4.docxVIP

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第04讲分式的加减

课程标准

学习目标

①分式的加减法法则

②分式的混合运算

掌握分式的加减法运算法则，并能够在分式的加减法运算中熟练的应用。

掌握分式的混合运算法则，并能够熟练地进行分式的混合运算。

知识点01分式的加减法运算

分式的加减法运算法则：

①同分母的分式相加减：分母，分子。

即。

②异分母的分式相加减：先通分，变成的分式的加减运算，在按照同分母的加减运算法则运算即可。

即±＝。

具体步骤：

第一步：通分：将异分母分式转化为同分母分式。

第二步：加减：分母不变，分子相加减。

第三步：合并：分子去括号，然后合并同类项。

第四步：约分：分子分母进行约分，把结果化成最简分式。

分式的加减运算中，若出现有一部分是整式，则通常把整式部分看成一个整体。

【即学即练1】

1．（1）（2）

（3）（4）

（5）．

【即学即练2】

2．（1）（2）

知识点02分式的混合运算

分式的混合运算：

分式的混合运算和有理数的混合运算一样，按照运算顺序，先算，再算，最后算。有括号时先算括号里的，若能运算简便运算的要用简便运算。

【即学即练1】

化简下列各式：

（1）（2）

（3）．

题型01分式的加减运算

【典例1】计算．

（1）（2）

（3）（4）．

【变式1】化简：

（1）（2）

（3）（4）．

【变式2】计算：

（1）；（2）；（3）．

【变式3】计算：

（1）；（2）；

（3）；（4）．

题型02分式的混合运算

【典例1】计算：

（1）；（2）；

（3）．

【变式1】计算：

（1）；（2）．

【变式2】计算：

（1）（）﹣3÷?（）2（2）÷（+）

（3）÷（a+2b+）+（4）（）2?﹣÷）

【变式3】计算下列各题

（1）?（2）﹣﹣

（3）+﹣（4）（﹣x﹣2）+

题型03求分式运算中的未知部分

【典例1】如图，一个正确的运算过程被盖住了一部分，则被盖住的部分是（）

A． B．a C． D．1

【变式1】若分式的计算结果为3，则“？”中的式子是（）

A．3a+6 B．3a﹣2 C．3a D．a﹣3

【变式2】已知A为整式，若计算﹣的结果为，则A＝（）

A．x B．y C．x+y D．x﹣y

【变式3】小明在纸上书写了一个正确的演算过程，同桌小亮一不小心撕坏了一角，如图所示，则撕坏的一角中“■”为（）

A． B． C． D．

【变式4】若化简的最终结果为整数，则“△”代表的式子可以是（）

A．4x B．4﹣x C．x+4 D．﹣2x

题型04分式的化简求值

【典例1】先化简，再求值：，其中x＝5，y＝3．

【变式1】已知

（1）化简W；

（2）请从﹣2，2，0，3，4选取合适的整数a代入W，求出W的值．

【变式2】先化简，再求值：，再从﹣2，﹣1，0，1，2中取一个数代入求值其中．

【变式3】（1）先化简，再从﹣1，0，1，2，3中选一个合适的数代入求值．

（2）先化简，再求值：，其中a，b满足b﹣2a＝0．

题型05根据分式计算的结果为整式求值

【典例1】已知这是一道分式化简题，其中一部分被墨水污染了，若只知道该题化简的结果为整式，则被墨水覆盖的部分不可能是（）

A．x﹣3 B．x﹣2 C．x+3 D．x+2

【变式1】小明在化简分式时，发现最终结果是整式，则□表示的式子可以是（）

A．m﹣1 B．m﹣2 C．m D．m+1

【变式2】若化简?〇的最终结果是整式，则〇代表的式子可以是（）

A．x+1 B．x+2 C．x+3 D．x+4

【变式3】若的运算结果为整式，则“?”中的式子不能为（）

A．2ab B．3a2b﹣2ab2 C．﹣a3b2 D．a2﹣b2

【变式4】若代数式的化简结果为2x+2，则整式M为（）

A．﹣x B．x C．1﹣x D．x+1

题型04利用分式的运算解决实际问题

【典例1】