《基因工程概论》课程教学大纲.docx

《基因工程概论》教学大纲

课程编号英文名称：OutlineofGeneEngineering

学分：2

学时：总学时32学时，其中理论32学时，实践0学时

先修课程：分子生物学

课程类别：专业拓展课程

授课对象：生物科学专业学生

教学单位：生命科学学院

修读学期：第5学期

一、课程描述和目标

基因工程是生物学科中实践性较强的一门前沿学科，近年来发展迅速。它的任务主要是向学生介绍基因工程的基本原理、基本过程及新技术；使学生对基因工程应用现状与发展趋势有较为系统的认识与了解，为今后从事相关工作打下基础。

课程目标1：专业知识方面，通过本课程的学习，使学生掌握基因工程的基本概念和基本原理，了解基因工程相关技术的应用。

课程目标2：专业能力方面，使学生能够设计基因克隆方案，初步掌握基因工程表达外源基因，转基因动植物构建的技术流程，培养学生分析和解决问题的能力。

课程目标3：综合能力方面，具备利用DNA重组技术改造生物的思维能力，了解基因工程前沿发展及相应的风险，具有求实精神、创新意识以及科学美感等。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

指标点3.1.掌握分子水平相关专业课程的科学原理及相关技能，并能将之应用于解决生命科学问题。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

H

指标点4.1.具有生物医药行业的产品研发、技术应用和项目管理和申报的能力。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

M

指标点4-2.具有生物医学产业的疾病诊断相关试剂开发、产品研发和产品注册与管理的能力。

课程目标2

课程目标3

M

三、教学内容、基本要求与学时分配

总学时32学时，其中理论32学时

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程

目标

1

基因工程的基本概念、基因工程的发展历史、意义及生物安全性问题

了解并掌握基因工程的基本概念及相关背景

2

集中讲授

课程目标1、2、3

2

基因工程中的工具酶，载体，受体的特点与应用

掌握常用工具酶，载体，受体细胞的特点及使用方法

4

集中讲授

课程目标1

3

基因工程中常用技术原理及操作过程，基因克隆技术流程

掌握基因工程中的核心技术的原理及设计

6

集中讲授

课程目标1

4

大肠杆菌基因工程—高效表达外源蛋白原理，大肠杆菌表达外源蛋白的原理及特点

了解高效表达外源蛋白的原理、表达方式的特点

4

集中讲授

课程目标1、2

5

酵母基因工程—酵母菌的改造及酵母表达外源蛋白的原理及特点

了解酵母菌在基因工程中的应用

2

集中讲授

课程目标1、2

6

动植物基因工程—高等动植物基因工程中的载体，基因导入方法，表达系统，转基因动植物的构建

了解高等动植物在基因工程中的应用

4

集中讲授

课程目标1、2

7

基因文库的概念，种类及各自构建方法，筛选功能基因的基本策略与应用

掌握基因文库的构建及应用，了解功能基因的基本筛选策略

4

集中讲授

课程目标1、2

8

基因工程技术在生命科学产业中的应用

专题讲演与讨论

6

专题讨论

课程目标1、2、3

合计

32

四、课程教学方法

采用集中讲授、专题讲演、课堂讨论的教学方式，平时测试作业3次。

五、学业评价和课程考核

课程考核采用过程性和结果性相结合的方式，总评成绩由平时成绩和期末考核两部分组成，具体计算方法如下：

总评成绩=平时成绩（40%）+期末成绩（60%）

1.课程成绩构成与要求

课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业、专题讲演与讨论、期末考核组成，均按百分制计分，其中期末考核成绩占60%、平时作业成绩占20%、专题讲演与讨论占20%。

2.课程目标达成考核与评价

序号

教学环节

课程目标1（分值）

课程目标2（分值）

课程目标3（分值）

课程目标4（分值）

课程目标5（分值）

合计

1

平时作业

10

10

20

2

专题讲演与讨论

5

5

10

20

3

期末考试

20

20

20

60

课程目标对应分值

35

35

30

100

（二）考核与评价标准

1.平时成绩考核与评价标准

分值

观测点

90-100分

70-89分

60-69分

0-59分

平时作业

按时完成，90%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握到位。能够利用理论知识识别、分析基因工程领域相关专业问题。

按时完成，70%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握较到位。能够较好利用理论知识识别、分析基因工程领域相关专业问题。

延时完成，60%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握基本到位。利用理论知识对基因工程领域相关专业问题有一定的识别、分析。

不交和补交，50%以下的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握有偏差。不能利用理论知识对基因工程领域相关专业问题进行识别、分析。

2.专题讲演与讨论评价标准

分值

观