人教版数学六年级下册教案第四单元《比例》 .pdfVIP

人教版数学六年级下册教案第四单元《比

例》

一、教学内容

《人教版数学六年级下册》第四单元《比例》主要包括以下内容：

1.比例的意义：理解比例的概念，掌握组成比例的四个数叫做比例的项，两端的两项叫做

比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。

2.比例的基本性质：探讨并掌握比例的基本性质，即两内项之积等于两外项之积。

3.解比例：学会利用比例的基本性质解比例，并解决实际问题。

4.比例尺：了解比例尺的概念，学会应用比例尺计算图上距离、实际距离及绘制简单图形。

5.图形的放大与缩小：理解图形放大与缩小的意义，掌握图形放大或缩小后，对应边长的

比例关系。

二、核心素养目标

《比例》章节的核心素养目标如下：

1.培养学生运用比例知识解决实际问题的能力，提高问题解决的核心素养，使学生能够运

用比例关系分析生活现象，增强数学应用意识。

2.培养学生逻辑思维和推理能力，通过探究比例的基本性质，提高数学抽象和逻辑推理的

核心素养。

3.培养学生空间观念，通过图形放大与缩小的学习，增强学生对图形变换的理解，提升空

间想象力和创新能力。

4.培养学生数据分析观念，使学生能够运用比例尺进行图上距离与实际距离的计算，提高

数据处理的核心素养。

5.培养学生合作交流能力，通过小组讨论、实践操作等活动，提高学生在团队中的沟通与

协作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-比例的意义：理解比例的定义，比例中四个数的关系，以及比例的内外项概念。

-比例的基本性质：掌握两内项之积等于两外项之积的性质，并能够运用到解题中。

-解比例：学会使用比例的基本性质解比例，解决实际问题。

-比例尺：理解比例尺的定义，掌握比例尺的计算方法，并能应用于实际测量问题。

-图形的放大与缩小：了解图形放大与缩小的原理，掌握比例与图形大小的关系。

举例解释：

-在讲解比例的意义时，重点强调比例中四个数的关系，如4:2=6:3，通过实例使学生理解

比例的等价性。

-在介绍比例的基本性质时，通过具体的数学题目，如已知比例中的三个数，求第四个数，

让学生掌握两内项之积等于两外项之积的运用。

2.教学难点

-比例的灵活应用：学生需要能够将比例知识应用于各种实际问题中，如计算实际距离、图

形放大缩小后的尺寸等。

-解比例的计算过程：学生需理解并掌握解比例的方法，特别是涉及分数和比例的复合问题。

-比例尺的应用：在实际问题中，学生需要能够将图上的距离和实际距离之间进行准确转换。

-图形放大与缩小的比例理解：学生需理解图形放大或缩小后，边长比例的变化，并能应用

于实际绘图。

举例解释：

-在解决涉及比例的应用题时，学生可能会难以理解如何将实际问题抽象成比例关系，需要

通过具体案例引导学生。

-在解比例的计算过程中，对于分数比例的问题，如3/4:x=2/3，需要学生掌握分数的倒数

概念和乘除法则。

-在比例尺的应用中，学生可能难以理解比例尺的换算，需要通过绘制图表和实际测量活动

来加强理解。

-对于图形放大缩小的难点，可以通过实际操作，如让学生将一个正方形按比例放大或缩小，

然后测量并计算边长的比例，从而加深对这一概念的理解。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《比例》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：

“你们在日常生活中是否遇到过需要比较两个量的大小关系的情况？”比如，在购物时比较价

格，或者在做菜时比较食材的用量。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问

题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索比例的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解比例的基本概念。比例是表示两个比相等的式子。它在日

常生活和各个学科中都有广泛的应用，是解决实际问题的重要工具。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。比如，如果一件商品原价是100元，打8

折后的价格是多少？这个案例展示了比例在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调比例的意义和比例的基本性质这两个重点。

对于难点部分，比如解比例的计算，我会通过具体的例题和逐步解析来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与比例相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。比如，让学生按照一定比

例配制饮料，这个操作将演示比例在实际生