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四下第5课《视频编码》教案浙教版2023信息科
技
科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节
指导教师授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材
四下第5课《视频编码》教案浙教版2023信息科技
及章节名
称）
本课《视频编码》是浙教版2023信息科技四年级下册第五课的内容。本节
课主要让学生了解视频编码的基本概念，掌握视频编码的方法和流程，以
及视频编码技术在生活中的应用。通过本节课的学习，学生能够理解视频
编码的重要性，提高信息处理的效率，培养信息科技素养。
本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过实例分析，让学生感受到
教材分析
视频编码技术的无处不在。在教学过程中，我将引导学生从实际案例出
发，探究视频编码的基本原理，以小组合作的形式，动手实践视频编码的
过程，从而提高学生的实践操作能力。同时，本节课还将结合我国在视频
编码领域的最新进展，让学生了解到我国在信息技术方面的优势，激发学
生的爱国情怀。
核
心
本节课旨在培养学生的信息科技核心素养，主要包括以下三个方面：
1.知识与技能：学生能够理解视频编码的基本概念，掌握视频编码的方法和流程，
素
了解视频编码技术在生活中的应用。
2.过程与方法：通过小组合作、动手实践，学生能够学会使用视频编码工具，提高
信息处理的效率，培养解决问题的能力。
养
3.情感态度与价值观：通过了解我国在视频编码领域的最新进展，学生能够感受到
信息技术的重要性，激发对信息科技的兴趣，培养创新精神和爱国情怀。
目
标
1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握
了信息科技的基本概念，了解计算机的基本工作原理，具备一定的计算机
学习者分析操作能力。此外，学生应该对图像处理和声音处理有一定的了解，因为视
频编码涉及到这些知识点。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对新技术充满好奇，
对于视频编码这样的新兴技术，他们往往表现出较高的学习兴趣。在学习
能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和动手实践能力，能够理解和掌
握视频编码的基本概念和方法。在学习风格上，学生喜欢通过动手实践来
学习，因此，在教学过程中，我将采用小组合作、动手实践的方式进行教
学。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习视频编码的过程中，学生可能对一
些专业术语感到困惑，如码率“”、压缩算法“”等。此外，学生在实际操作过
程中，可能对视频编码工具的使用和参数设置感到困难。针对这些困难，
我将通过实例分析、讲解和指导，帮助学生理解和掌握相关知识，并提供
充足的实践机会，让学生在动手操作中克服困难，提高视频编码能力。
1.软硬件资源：计算机、投影仪、多媒体教学系统、视频编码软件（如
HandBrake、FormatFactory等）。
2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资源、布置作业和
进行互动交流。
教学资源
3.信息化资源：教学PPT、视频素材、相关文章和教程、在线问答社区
（如StackOverflow、CSDN等）。
4.教学手段：讲解、演示、小组合作、动手实践、讨论、问答、成果展示
等。
1.课前自主探索
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