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“班班通

“班班通”开放周公开课

?语文综合实践课—走近对联

渔亭中心小学李淑芬2015.4.28

教学目标：

1．让学生通过课外阅读和课内交流，知道对联是我国独特而宝贵的文学遗产，是我国文学园地中的一枝奇花异草。

2．丰富、拓展学生的语文知识，了解对联的特点，并尝试对简单的对联。

3．激发学习语文的兴趣，培养学生独立阅读、说话和思维的能力。

教学难重点：了解对联的特点，并尝试对简单的对联。

活动过程?：

一、谜语引入

1.猜谜语。

2.师：同学们，春节的时候，几乎家家户户都会贴春联，其实，春联只是对联中的一类。你们可知道，对联可是我们中华民族文化的瑰宝，它在国学中占有重要的地位。除春联外，你们还知道在生活当中对联都用在哪些方面？今天，就让我们一起走进对联、认识对联。

二、感知对联

1.对联的起源。

2．对联的类型。

师：古人学语文，很重要的内容就是学对联。古往今来，许许多多文人墨客、才子佳人以对对子来展现自己的才华，为后人留下了宝贵的文化遗产和丰富的轶闻趣事。

3.阅读对联故事。

4.认识对联的特点。

从对对联的故事中，你发现对联有什么特点呢？四人小组讨论。

3．教师小结：

三、游戏：对对子

欣赏了这么多有趣的故事，大家想不想也来写写对联？那就让我们一起来试试。

1.挑战第一关：火眼金睛——看图对对子。

2.挑战第二关：牛刀小试——词语对对子。

蓝天对（）大陆对（）

六畜兴旺对（）

3.挑战第三关：你追我赶——补写对联。

天——风——

桃红——吉祥——

蚕吐丝——辞旧岁——

画饼充饥——

行千里路——

福如东海——

四、欣赏对联

师：泱泱中华大地，孕育了多少灵秀人物；滔滔历史长河，流淌着多少文化特产。这些文化传统以其形式之奇和意趣之美，如同奇花异草，装饰着千姿百态、美不胜收的人类文化大观园。

1．欣赏趣联故事，感悟用词精妙。

2.学会正确贴对联。

对联有着广泛的用途，你在哪些地方，哪些场合看到过对联呢？

（1）看对联猜行业

（2）看对联猜职业

（3）我会贴对联

3．小结：俗话说得好：“浓缩的就是精华”，对联，正是这样的。它以最简单的方式，传递着不简单的思想，蕴涵着博大精深的内涵。它确实是中华文化的奇葩，具有很高的欣赏价值和艺术价值。

五、赠言结课

总结：今天我们只是初步认识了对联，知道了它基本的特点。希望我们的同学能真正步入对联的神奇殿堂，去领略对联文化的博大精深与无穷的乐趣。

板书设计：

走近对联

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