2024年秋学期人教版道德与法治五年级上册教学计划教学进度表.pdfVIP

2024年秋学期人教版道德与法治五年级上册教学计划教学进度表

一、学情分析

本学期由我担任小学道德与法治五年级教育教学工作，全班45

人，其中男生22人，女生23人。本班学生思想素质较高，上进心较

强，热爱班集体，互助精神强，班干部责任心强，卫生意识较强，良

好的卫生习惯已经养成。但也存在两极分化现象，接受能力偏低的学

生学习习惯不太好，上课思想开小差，作业态度不端正，书写质量差，

拖拉现象严重。在本学期的教育教学工作中要强化辅差工作，力争让

全体学生的道德与法治学科素养达到一个崭新的水平。

二、教学内容与教材分析

本册教材共包括：“面对成长中的新问题”，“我们是班级的主

人”，“我们的国土、我们的家园”，“骄人祖先、灿烂文化”四个

单元。其中“面对成长中的新问题”单元有3个教学内容，“我们是

班级的主人”单元有2个教学内容，“我们的国土、我们的家园”单

元有2个教学内容，“骄人祖先、灿烂文化”单元有3个教学内容，

总计10个教学内容，原则上每个教学内容需2课时来完成教学。

第一单元以“我的健康成长”为主题，要求学生能够直面生活中

的困难，勇于尝试突破，能独立坚强地或积极寻求合作解决困难，能

够积极设法克服问题，身心获得全面健康成长。能用心生活，文明生

活，与人交流时保持尊重、宽容、理解的良好心态。能明辨生活上的

一些是非，爱惜自己的生命，能够心态积极阳光向上。学会清楚表达

自己，能用心倾听别人的话并从中体会别人的心意，学会交流与合作。

能够养成良好的生活和学习习惯。

第二单元围绕“我们的学校生活”这个主题，共设计了两课内容，

两课各包括三个课时内容，三个课时内容之间看似相互并立但在单元

目标的共同指引下，内在紧密相连，层层递进，彼此支撑共同促进，

成DNA式螺旋上升的状态。引导学生从认知到理解再到运用，学会

共同协商，明确共同协商的意义。逐步提高学生合作意识、集体意识、

规则意识及在学生的生活实践中如何运用所学知识解决问题的道德

能力。

第三单元以“我们的国家”为主题，要求学生了解我国国情，了

解我国经济、政治、文化、历史、地理、人文等内容，培养爱国精神。

知道祖国的领土神圣不可侵犯。能了解不同民族的生活习惯和风土人

情，尊重各民族的文化差异，知道这些自然环境差异和人文环境差异

对人民的生产生活造成一定影响，包括这种相互刺激与融合的作用促

进了我国的发展和进步。培养身为中华民族一份子的民族自豪感和民

族自信、自强的精神。

第四单元通过介绍我国几千年来优秀的传统文化，开阔学生的文

化视野，丰富学生的文化修养，激发他们深入理解作为伟大的文明古

国的中华民族悠久灿烂的文明，从而建立中华民族一份子的文化自

信，培养民族自豪感。进而激励他们继承先人智慧，砥砺前行，为中

华民族的伟大复兴勇担重担，担当新时代赋予的历史使命，努力奋斗。

三、教学目标

能在遵守公民基本道德规范的基础上，追求更高的思想道德目

标，是一个不断改造主观世界的长期过程。要形成正确的世界观、人

生观、价值观，学习马克思主义科学理论，坚定中国特色社会主义共

同理想，逐步树立共产主义最高理想。

不断提高科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道

德目标。

要在建设中国特色社会主义的实践中追求更高的思想道德目标，

为共产主义远大理想而奋斗。

要在加强自身修养的过程中，追求更高的思想道德目标，要脚踏

实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事

做起。

四、教学重难点

重点：掌握沟通方法，对于不同看法学会坦率沟通交流，在解决

问题的过程中获得成长，收获友谊。积极投身于班级建设，理解民主

生活的实质，为班级建设贡献力量。了解中华文明。认识祖国的壮丽

山河，懂得祖国的领土神圣不可侵犯，理解自然环境差异与人民生活

的关系。

难点：理解民主生活的实质。发扬中华民族的传统美德、道德观

念。学会坦率沟通，收获友谊。理解自然环境差异与人民生活的关系。

积极投身于班级建设。

五、提高教育教学质量的措施

引导学生在活动中感悟。

注重引导通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式理解道理。

创设教法让学生用自己的方式来看待世界，允许有自己的看法。

引导学生解决现实生活中的问题。

充分利用教科书资源穿