六年级下北师大《式与方程》周莉芬教案新优质课比赛公开课获奖教学设计.pdfVIP

《式与方程的整理与复习》

五华县南山小学

周莉芬

教学内容：北师大义务教育教科书六年级下册第80面

教学目标：

知识目标：

1.通过引导学生自主归纳，整理和复习小学阶段有关“式

与方程”的知识，使学生形成“式与方程”的认知结构，提

高系统整理复习的能力。

2.使学生在自主整理和复习的过程中，体验用字母表示

数的作用及方法，进一步建立符号意识，体会代数思想。

能力目标：

使学生通过复习明确“等式与方程”之间的内在联系，

整理和复习方程的意义、列方程和解方程的方法。

情感目标：

使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，会用数学

的方法解决生活中的简单问题。

教学重点：通过引导学生自主归纳，整理和复习小学阶

段有关“式与方程”的知识。

教学难点：在整理中构建“式与方程”的知识网络，掌

握知识间的内在联系。

教学准备：课件和学生课前复习准备

教学过程：

一、创设情境，激发思维

课件出示：CCTV、a+b=b+a

问：这些字母表示什么？这些说明字母与我们的生活有

着密切的联系。今天，我们就围绕与字母有关的式与方程的

知识来进行整理和复习。

二、回顾交流

整理结构图

1、分组交流课前小研究，整理知识结构图

问：我们曾经学习了式与方程的哪些数学知识？请同学

们拿出课前小研究，四人一个小组，说一说你是用什么方法

整理的？你整理了什么内容？注意：小组学习的要求是：取

人之长，补己之短！

问：谁来展示一下自己整理的内容？指名上台展示。问：

他整理得好不好？好在哪里？谁来评价一下？老师也用大

括号的方法来整理，这样整理，既清晰又有条理。（板书）

2、根据同学们的整理，接下来我们就围绕用字母表示

数和方程两个方面的知识进行查漏补缺，纵深拓展。

三、复习用字母表示数

1、发现规律

出示教材第80页淘气用圆片摆图案的情境图。

淘气是怎么摆图案的？要求每个图案共用了多少个图

片，怎么列式？如果淘气继续摆下去，第n个图案共用多少

个圆片？用含有字母的式子怎样表示？

3、列举n在生活中的应用

2

生活中还有哪些规律能利用n这个式子表示？请你举例

说明。学生举例说明。

4、问：字母除了可以简明地表示数量、规律，字母还

可以表示数量关系，谁能举个例子吗？那计算公式呢？用字

母表示的运算定律和计算方法又有哪些？学生回答后，教师

课件出示完整的整理。

5、刚才同学们复习了用字母表示数量关系、运算定律、

计算公式、计算方法等，我们为什么要用字母来表示这些式

子呢？有什么好处吗？（好记，更加简便，容易写，容易记

住）对了，这就是我们数学的符号化思想，它能让我们更简

便、更容易记住、更有利于我们的表达。

5、小结：那我们在书写字母的式子时应该注意什么？

6、对应练习：完成课本第81面第1题。

四、复习方程

1、方程的意义、解方程的方法

（1）同桌交流：说一说你整理了方程的哪些内容？

（2）出示方程的相关内容，师：同学们的整理能力真

强！根据同学们的整理，我们回顾了什么叫方程？回顾了等

式的性质等内容，那请同学们来判断一下：下面的式子是不

是方程?说说理由。

2、出示课本第80面第3题

解下面的方程，并说一说你是怎样解的。

谁来说说解方程的过程？解方程要注意什么？（要写解

字，要检验）所以大家要养成解完方程就检验的好习惯。

2

3、复习列方程解决问题。

（1）出示课本第80面第4（1）题

问：读完题理解题意，接下来要怎么做？（找出未知数

解设为X）再接下来又应该做什么？要理解题意，找出等量

关系，那这道题有什么等量关系？再根据等量关系列出方

程，请同学开始解答吧！

（2）小结：用方程解决问题的步骤

解完这道题，大家来整理一下用方程解决问题的步骤是

什么？

（3）对应练习：

按照这些步骤，请同学们完成这两道题。出示课本第80

面第4