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中职计算机教学中的课堂管理对策

摘要：众所周知，计算机技术是新时代背景下应用较为广泛的一种新技术，

而计算机技术人员也是国家现阶段需要的重要人才，因此计算机专业成为了当下

较为火热的专业之一。中职教育是为国家培养应用型技术人才的学校，计算机专

业教育工作是中职计算机教育中的重中之重，但是教育教学过程中仍然存在一些

问题，成为了广大教育工作者共同研究的对象。在本篇文章中，笔者将结合实践

教学经验谈一谈新时代背景下中职计算机教育工作者应该如何更好地管理好班级

以及实现高效课堂教学目标。

关键词：中职教育；计算机教学；课堂管理；对策研究

近年来，由于我国的经济飞速发展，带动了我国其他行业的发展，计算机以

及网络工程成为了当下教育中的一大亮点，所有的工作和行业都逐步趋向于信息

化，因此信息技术教育教学工作的开展显得尤为重要。中职计算机教育专业的设

置和开设对于国家培养计算机专业人才起到了举足轻重的作用，他们肩负着重要

的使命。但是，在中职计算机教育工作中仍然存在一些课堂教学中的问题，亟待

解决。鉴于此，中职计算机专业的广大教育工作者们结合多年的教育教学经验进

行了总结和反思，提出了很多高效的课堂管理新对策，现结合前人的研究与自己

的实践经验概括并总结如下。

一、在课堂中渗透德育

常言道，立德树人。在教育教学中，德育应该走在前面。要想做好教育，首

先要进行德育教育。新时代背景下，中职计算机教育工作者的任务艰巨而伟大，

他们不仅要将基础的专业知识传授给学生，还要将社会主义核心价值观等德育教

育内容传播给学生，让他们在学习的过程中学会做人，学会生存。由于计算机对

于学生具有很强的吸引力，很多学生在学习了相关内容后可能会从事一些不利于

社会和国家的工作。为了杜绝这一现象的出现，中职计算机专业的教师在教授学

生基本技能前以及在课堂教学过程中都要提前做好德育教育工作，将德育工作与

知识传授工作齐头并进，为学生的未来发展夯实基础。

二、借助信息技术，创设混合课堂

计算机专业知识的教育教学工作，当然不能脱离它的载体计算机。信息化教

学已经逐步成为了教育教学的大趋势，能够带给学生不同的体验，也能够帮助学

生更高效地获取知识与技能。中职计算机专业的教育工作者在理论和实践教学工

作中都要充分发挥自己学科专业的特点和优势，将信息技术等引入课堂，通过实

践与理论的相互结合创设出混合型课堂，激发学生的学习兴趣，营造出和谐的学

习氛围，提高学生的学习质量。例如，学生在学习“计算机的发展演化史”等内

容时，可以借助多媒体等设备将一些制作好的视频或者图片等吸引学生的注意力。

与此同时，在讲解后，教师还可以将计算机发展过程中的一些技术创新和改进等

内容布置成作业，鼓励学生动手实践，真切感受到不同时代背景下计算机的发展

历程以及新技术的革新的力量。学以致用的道理在这里发挥的淋漓尽致。又如，

学生在学习一些操作性较强的内容时，教师除了及时地将理论知识讲解清楚后，

还可以鼓励学生自主完成操作，讲练结合，同时提高学生的认知能力和操作能力。

三、组织合作化活动，发展学生能力

俗话说，知行统一。很多学生，特别是中职阶段的学生，由于年龄较小，认

知水平有待提高，所以在他们的眼中，课本中的知识点过时了，认为学习没有很

大的必要。为了充分调动学生在课堂学习时的积极性，中职计算机专业的教育工

作者可以将分组合作化的方法应用到教学和班级管理中，设计一些有趣的且实用

的教学活动，促使全体学生积极主动地参与到合作化的活动中，也促使他们在参

与活动的过程中积极发展自己的能力。例如，当学生学习了“文档、表格和幻灯

片”等知识点后，计算机教师可以设计一节合作化的课堂活动，将学生分成几个

小组，并给不同小组布置不同的任务，建立起奖惩机制，引导学生运用团体的知

识与能力共同完成任务，以此达到练习和巩固的目的，也在此过程中进一步发展

学生的能力。合作化的学习和练习氛围能够充分调动学生的主观能动性，促使他

们真正成为课堂主人，也有利于他们的全面发展，为其应用计算机专业知识服务

自身和社会等奉献自己的一份力量。

四、开展分层教学活动，提高课堂教学质量

众所周知，中职学生的基础较差，层次也不同。如果想要管理好班级，实现

以生为主的教育教学目标，首先就要尊重学生，照顾到学生的层次和水平，并采

用分层化的手段开展教学活动。在分层化的计算机课堂中，教师还可以通过异组

同质等合理搭配成员的方式建立结对帮扶小组，让学困生在学优生的带领下，逐

步对于计算机理论和操作知识产生兴趣，同时促进优等生学习效率更上