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个人职业发展计划书（精选6篇）

个人职业发展计划书（精选6篇）

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、

新的收获，是时候认真思考计划该如何写了。好的计划是什么样的呢？

下面是小编收集整理的个人职业发展计划书（精选6篇），希望能够

帮助到大家。

个人职业发展计划书篇1

一个人从毕业到走向工作，从学校走向社会起，就已经开始了他

的事业发展。但事业生涯中。总会遇到各种风波，一个人的职业发展

是有他的阶段性的，如何从容应对各个阶段的问题，笔者将自身的认

识概括如下：

一、“青黄不接”阶段(毕业后工作的1~3年)

之所以称为“青黄不接”阶段，是因为现今的企业还很重视经验

的，再加上刚从学校走向社会，也就是从学习迈向工作，有个适应阶

段，这个阶段往往导致各方面都不能如鱼得水，无疑给个人职业的发

展带来了一定阻碍，只要熬过了这个过度阶段，就万事大吉了，需要

记住的是：“心态决定一切”，保持一份良好的心态，将是事业成功

的保证。

二、“职业塑造”阶段(毕业后工作3~6年)

一旦你耐心的“承受”过了“青黄不接”阶段，你便马上迎来了

“职业塑造”阶段。这个阶段是你开始在职场如鱼得水，发挥才能的

时候，因为你已经有了一定的工作经验，经受过了一定的磨练，各方

面都开始成熟起。，同时刚好分化出你的“职业性格特点”，哪些是

你所擅长的，比如说交际;而哪些又是你所缺乏的，比如说管理。这时

候的你千万不能“护短”，因为你的性格和特长都已经基本形成。所

以正确的做法就是最起码先要保证“扬长避短”，然后再通过你的合

理调整和矫正，来实现“取长补短”只有在这种正确态度的指引下，

你和你的领导才能更佳清楚你该做什么，这就像我们在生活中所说到

的“是干某样工作的料”。

三、“职业锁定”阶段(毕业后工作6~10年)

随着对自身优势、劣势的日渐明显，加上工作不断的工作、实践，

你就开始由“职业塑造阶段”走向“职业锁定阶段“了。这个时候由

于年龄的因素，到了该成家的时候了，加上工作年龄的成熟，你就不

自觉的开始认定”你是干哪一行的”了。

但这时又出现一个问题，那就是：相似某个领域工作时间越久，

你接下来的求职面就越窄。因为当你在一个工作单位工作到一定时间

后，在你再次找工作的时候，对方会先看你原来做的是什么，然后才

决定你来了之后做什么。

他们往往希望你原来的工作领域最好能和现在的工作挂钩，如果

他们发现你原来的工作与现在的新工作并不“对口”，那他们要么就

是直接拒绝，要么如果实在“爱惜”你这个人才，就会简单的做一些

入职培训，然后马上让你去上岗磨练，因为他们认为你已经没有必要

再接受完整的培训了，这是你原来的单位都应该做了的事，你来这里

就应该尽快去释放能量，而不是吸取东西。这时候又该怎么办呢?没办

法，最好的就是调整好心态，决不怨天尤人，应该学会快速的适应这

份新工作。

个人职业发展计划书篇2

随着社会越来越激烈的竞争，作为新世纪的教师，不能固步自封，

应该不断学习，不断提高自身的素质，通过这次研修，我再次对自己

所从事的职业进行了反思。为了可以使自己得到更大的提高，更好的

发挥自己的能力，特制订自己的职业发展计划如下：

一、个人现状分析：

在十几年的工作中，我可以认真扎实的完成本职的各项工作，做

到忠于教育事业，热爱教育事业，工作精益求精。在对待学生的过程

中，我可以理解学生、信任学生、尊重学生，相信每个学生都能成才，

平等的对待班里的每一个学生。

同时也存在着许多不利的方面，例如：上班的时间除教学之外的

琐碎工作较多，在一定程度上造成了对学生和教材研究的时间不够。

具有较新的教育教学的理念，但在实际的上课过程中，对学生放的的

程度不够，心存担心。工作中由于各方面条件的限制，单凭自己的教

学经验，借鉴他人的经验不够。对于科研还是停留在一定的表面，没

有能够深入的研究，自己还走在科研型教师的起点上。而且在总结经

验，进行反思方面不够及时。

二、未来发展目标：

1、学习先进的教育理念，结合教学工作，总结、归纳和提升教学

经验。掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写

的习惯，形成自己的教学风格。

2、重视资料的积累，经验的总结，反思教学过程中的不足，多听

课，学习经验丰富的教师的教学经验，重视与学生的沟通。

3、以“实干、精干的精