困囿·价值·理路：人工智能赋能职业教育评价改革.pdf

第2期上海教育评估研究No.2

2024年4月ShanghaiJournalofEducationalEvaluationApr.2024

困囿·价值·理路：人工智能赋能

职业教育评价改革*

刘婵，王桂林

（重庆邮电大学马克思主义学院，重庆400065）

摘要：传统的职业教育评价存在着评价主体单一、评价内容片面、评价方式简单、评价功能弱

化等困境。在信息时代背景下，以人工智能为代表的现代化信息技术优化评价成为职业教育改革

与发展的重要着力点。人工智能技术驱动形成多元评价的格局，契合学生的全面发展，打造评价

的智慧场域，发挥评价的应然价值。为确保人工智能技术应用于职业教育评价的合理可能，在职

业教育高质量发展中发挥积极作用，需转变评价思想，完善评价支撑基础，研制指标评价体系，完

善评价机制保障。

关键词：人工智能技术；职业教育；教育评价

中图分类号：G71，G40-058.1文献标识码：A文章编号：2095-3380（2024）02-0001-06

Constraints,ValuesandRationality:Empowering

VocationalEducationEvaluationReformwith

ArtificialIntelligence

LIUChan,WANGGuilin

（SchoolofMarxism,ChongqingUniversityofPostsandTelecommunications,Chongqing

400065）

Abstract：Traditionalvocationaleducationevaluationfaceschallengessuchassingleevaluation

subjects,one-sidedevaluationcontent,simpleevaluationmethods,andweakenedevaluationfunctions.

Inthecurrentinformationage,optimizingtheevaluationbymoderninformationtechnologyof

artificialintelligenceisanimportantfocusofvocationaleducationreformanddevelopment.Drivenby

artificialintelligence,adiversifiedevaluationpatternhasbeenformed,whichisinlinewiththe

comprehensivedevelopmentofstudents,createsasmartfieldforevaluation,andtrulyrealizesthe

inherentvalueofevaluation.Toensurethereasonableandpossibleapplicationofartificialintelligence

technologyinvocationaleducationevaluationanditspositiveroleinthehigh-qualitydevelopmentof

vocat