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湖北省部分省级示范高中2024~2025学年上学期高二期中测试
生物学试卷
考试时间:2024年11月13日试卷满分:100分
★祝考试顺利★
注意事项:
1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答:用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并上交。
一、选择题(本题包括18小题,每小题2分,共36分,每小题只有一个选项符合题意)
1.中国科学家在广西获得了一块距今2.4万年的古大熊猫化石。将该化石中提取到的线粒体DNA通过测序分析和比较,发现古大熊猫与现存大熊猫的相关DNA序列高度相似,且大熊猫与熊类有共同的远古祖先。下列叙述不合理的是()
A.化石证据结合分子生物学分析,可为大熊猫进化提供更可靠的证据
B.造成现存大熊猫与古大熊猫基因差异的根本原因是发生了突变
C.从古大熊猫到现代大熊猫的进化历程,揭示了生物适应性的产生过程
D.该研究对获得大熊猫和熊类远古父系祖先的相关信息有直接帮助
【答案】D
【解析】
【分析】生物有共同祖先的证据:(1)化石证据:在研究生物进化的过程中,化石是最重要的、比较全面的证据,化石在地层中出现的先后顺序说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的;(2)比较解剖学证据:具有同源器官的生物是由共同祖先演化而来。这些具有共同祖先的生物生活在不同环境中,向着不同的方向进化发展,其结构适应于不同的生活环境,因而产生形态上的差异;(3)胚胎学证据:人和鱼的胚胎在发育早期都出现鳃裂和尾;人和其它脊椎动物在胚胎发育早期都有彼此相似的阶段;(4)细胞水平的证据:细胞有许多共同特征,如有能进行代谢、生长和增殖的细胞;细胞有共同的物质基础和结构基础。
A、线粒体DNA的测序结果能为生物的进化提供分子水平的证据,不同生物的DNA和蛋白质等生物大分子,既有共同点,又存在差异性,化石证据结合分子生物学分析,可为大熊猫进化提供更可靠的证据,A正确;
B、突变是生物变异的根本来源,造成现存大熊猫与古大熊猫基因差异的根本原因是发生了突变,B正确;
C、从古大熊猫到现代大熊猫的进化历程,揭示了生物适应性的产生过程,C正确;
D、子代线粒体DNA来源于母亲,故该研究对获得大熊猫和熊类远古父系祖先的相关信息没有直接帮助,D错误。
故选D。
2.巴拿马地峡的形成阻隔了太平洋和大西洋间海洋生物的交流,科学家将太平洋和大西洋的鼓虾进行交配,只有约1%的鼓虾可以产生后代。下列相关叙述错误的是()
A.巴拿马地峡的出现导致原本生活在同一区域的鼓虾不能进行基因交流
B.若大西洋区域鼓虾交配能够产生可育后代,说明该区域鼓虾没有发生进化
C.太平洋和大西洋的环境不同造成了对鼓虾的定向选择方向的不同
D.太平洋和大西洋的鼓虾存在地理隔离,但也可能存在生殖隔离
【答案】B
【解析】
【分析】地理隔离是物种形成的量变阶段,生殖隔离是物种形成的质变时期,只有地理隔离而不形成生殖隔离,能产生亚种,但绝不可能产生新物种。生殖隔离是物种形成的关键,是物种形成的最后阶段,是物种间的真正界限。生殖隔离有三种情况:不能杂交;杂交不活;活而不育。
A、巴拿马地峡的出现导致原本生活在同一区域的鼓虾出现了地理隔离,地理隔离导致鼓虾之间不能进行基因交流,A正确;
B、鼓虾交配产生可育后代,说明两亲本鼓虾属于同一物种,但生物进化的实质是种群基因频率发生改变,因此鼓虾交配能产生可育后代,不能说明其没有发生进化,B错误;
C、环境不同,自然选择的方向不同,自然选择具有定向性,故太平洋和大西洋的环境不同造成了对鼓虾的定向选择方向的不同,C正确;
D、交配后的后代若可育则不存在生殖隔离,若后代不可育则存在生殖隔离,故太平洋和大西洋的鼓虾存在地理隔离,但也可能存在生殖隔离,D正确。
故选B。
3.某二倍体动物的性别决定方式为ZW型,雌性和雄性个体数的比例为1∶1。该动物种群处于遗传平衡,雌性个体中有1/10患甲病(由Z染色体上h基因决定)。下列叙述正确的是()
A.若某病毒使该种群患甲病雄性个体减少10%,H基因频率不变
B.该种群有11%的个体患该病
C.该种群h基因的频率是10%
D.患甲病的雄性个体占种群的1%
【答案】C
【解析】
【分析】分析题干信息可知,雌性个体中有1/10患甲病,且该病由Z染色体上h基因决定,所以Zh的基因频率为10%,ZH的基因频率为90%。
A、若某病毒使该种群患甲病雄性个体减少10%,则种群中h基因频率降低
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