高中美术教学课例《图像与眼睛》课程思政核心素养教学设计及总结反思.pdf

高中美术教学课例《图像与眼睛》教学设计及总结反思

学科高中美术

教学课例名《图像与眼睛》

称

本课为湘版高中鉴赏课程一单元第二课《图像与眼

睛》的教学内容。本课让学生理解图像构成的要素，明

白构成图像的几大要素是：点、线、面、体积、色彩、

明暗、构图、肌理。了解根据图像不同特征和表现手法，

美术作品分为三大类别：具象美术、意象美术、抽象美

教材分析

术。

本课的重点是让学生了解美术作品的分类和鉴赏，

在学习过程中会用不同的方法来分析和认识、欣赏这三

类美术作品。所以，本课的教学目标定位侧重于对具象

作品、意象作品和抽象作品的理解。

1、通过教学，使学生了解美术作品中形式构成的

基本要素。

2、使学生能根据图像特点将美术作品分为具象作

教学目标品、意象作品和抽象作品三大类。并掌握这三种图像类

型的特征。

3、理解具象美术作品、意象美术作品、抽象美术

作品的内涵并且初步掌握鉴赏三种作品的方法。

学生学习能我校学生小学初中阶段大部分在山区学习，有的甚

力分析至从来没上过美术课，学生美术知识基础参差不齐。教

学中要兼顾两个极端的学生，要面对每一位学生进行教

学，从基础入手，由简到难，循序渐进，让学生掌握必

须的美术知识和技能。教学时根据学生情况将学生分

组，有美术基础知识的和差的平均分组，教学时学生以

组为单位先自学，再讨论交流；还不懂的地方教师再引

导分析。

教学中，本节课内容能自学，讨论完成的，学生自

教学策略选己学习掌握，充分调动学生的学习主动性；通过作品分

择与设计析，发现学生不懂的地方，教师再引导学生深入分析作

品，进一步让学生掌握鉴赏作品的方法。

三、学生分组探究分析作品，认识具象美术的特征

及欣赏方法

师引导学生分析作品并小结具象美术的特征；

分析作品，引导学生欣赏具象美术作品；

小结具象美术作品中图像与客观物象的关系；

教学过程四、学生分组探究分析作品，认识意象美术的特征

及欣赏方法

引导学生分析作品，小结意象美术的特征；分析作

品运用了什么手法；

分析作品，引导学生欣赏意象美术作品；

小结意象美术作品中图像与客观物象的关系；

五、学生分组探究分析作品认识抽象美术的特征及

欣赏方法

引导学生分析作品，小结抽象美术的特征；

分析作品，引导学生欣赏抽象美术作品；

小结抽象美术作品中图像与客观物象的关系；

六，拓展延伸

比较真实人物（风景）照片和美术作品，让学生认

识艺术源于生活，是对真实生活的选择，概括，提炼，

表现，要表达创作者的思想。

通过教学，自己在教学上还不够放手。要转变传统