六年级上册数学教案-《百分数整理和复习》人教版 .pdfVIP

六年级上册数学教案-《百分数整理和复习》

人教版

一、教学内容

《百分数整理和复习》选自人教版六年级上册数学教材第七章。主要包括以下内容：1.百

分数的定义及表示方法；2.百分数与小数、分数的互化；3.百分数的应用，包括比例计算、

利息计算、折扣计算等；4.百分数在实际问题中的解决方法。通过对本章内容的整理和复

习，使学生进一步掌握百分数的概念及其运算方法，提高解决实际问题的能力。

二、核心素养目标

《百分数整理和复习》课程的核心素养目标为：1.培养学生运用数学语言进行有效表达的

能力，通过百分数的概念及其应用，学会准确、清晰地描述问题；2.提高学生数感和符号

意识，熟练掌握百分数与小数、分数的互化方法，增强数学运算能力；3.培养学生数据分

析观念，学会运用百分数解决实际问题，提高解决现实问题的能力；4.增强学生的数学应

用意识，将百分数知识应用于生活实际，体会数学与生活的紧密联系。通过本章节学习，使

学生在掌握知识的同时，培养学科核心素养，提高综合素质。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）百分数的定义及其表示方法：理解百分数表示两个量之间的关系，掌握百分数的表示

方式，如25%表示一个数是另一个数的25分之一。

（2）百分数与小数、分数的互化：熟练掌握百分数与小数、分数之间的转换方法，如0.25

转换为百分数为25%，分数1/4转换为百分数为25%。

（3）百分数在实际问题中的应用：掌握百分数在比例计算、利息计算、折扣计算等方面的

应用，如计算商品打折后的价格。

2.教学难点

（1）百分数意义的理解：学生容易混淆百分数的概念，认为百分数就是表示比例，而实际

上百分数表示的是一个量相对于另一个量的关系。

举例：讲解百分数的意义时，可通过实际例子（如班级中有30%的学生参加了篮球比赛）来

帮助学生理解百分数表示的是部分与整体的关系。

（2）百分数与小数、分数互化的细节：学生在互化过程中容易出现计算错误，如小数转换

为百分数时忘记乘以100，或分数转换为百分数时分母与分子的运算错误。

举例：针对此难点，可通过列举多个例子，让学生反复练习，强化记忆，掌握转换方法。

（3）百分数在实际问题中的应用：学生往往在解决实际问题时，不知道如何运用百分数，

特别是在复杂的计算中。

举例：讲解利息计算时，可以结合实际案例，让学生理解本金、利率、时间之间的关系，掌

握计算方法。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《百分数整理和复习》这一章节。在开始之前，我想先问大

家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过商品打折的情况？”比如，一件衣服原价200元，

打8折后的价格是多少？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望

能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索百分数的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解百分数的基本概念。百分数是表示一个数是另一个数的百

分之几的数。它是数学中一种重要的表达方式，广泛应用于生活中的各个方面。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。比如，计算一件衣服打8折后的价格。

通过这个案例，展示百分数在实际中的应用，以及如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调百分数的概念和百分数与小数、分数的互

化这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与百分数相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示百分数的

基本原理，如计算商品打折后的价格。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“百分数在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励

提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解

决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板

上或投影仪上，以便全班都能看到。

（五）总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了百分数的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和

小组讨论加深了对百分数的理