课题申请评审书范例模版.docVIP

附件1：

编号

贵州省教育科学规划

课题申请·评审书

课题名称普通高中历史“专题＋主题”复习

方法的实验与研究

课题类别A.重点课题

学科分类H.根底教育

课题负责人?××?××?××

负责单位贵州省?××县第一中学

填表日期2015年7月23日

贵州省教育科学规划领导小组办公室

2015年6月修订

申请者的承诺：

本人自愿申报贵州省教育科学规划课题。认可所填写的《贵州省教育科学规划课题申请·审批书》〔以下简称为《课题申请·审批书》〕为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。同意贵州省教育科学规划领导小组办公室有权使用《课题申请·评审书》所有数据和资料。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受贵州省教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，研究成果发表时须在醒目位置标明“贵州省教育科学规划××××课题〔课题批准号：××××〕成果”。同意贵州省教育科学规划领导小组办公室具有使用、公布、宣传、推广研究成果的权利。

申请者〔签章〕：

年月日

一、数据表

课题名称

普通高中历史“专题＋主题”复习方法的实验与研究

关键词

专题主题高考复习

课题类别

A.重点课题

学科分类

H.根底教育

负责人姓名

?××

性别

男

民族

侗族

出生日期

1966年4月27日

行政职务

教研室副主任

专业职务

中学高级教师

最后学历

中学高级教师

最后学位

历史学学士

所在市〔州〕

G

黔东南州

所属系统

B

中小学校

工作单位

贵州省?××县第一中学

电子信箱

通讯地址

贵州省?××?××县第一中学

邮政编码

557801

联系

〔区号〕0855〔单位〕?××?××?××〔家庭〕?××?××〔〕?××?××?××

身份证号

?××?××?××?××?××

主

要

参

加

者

姓名

出生年月

专业职务

学历

学位

工作单位

?××?××

1966-04

中学高级

大学

历史学学士

?××?××

?××?××

1978-12

中学一级

大学

历史学学士

?××中学

?××?××

1983-11

中学二级

大学

历史学学士

?××中学

?××?××

1985-11

中学二级

大学

历史学学士

?××中学

肖定莲

1985-10

中学二级

大学

历史学学士

?××中学

预期最终成果

D

研究报告

G

普通高中历史“专题＋主题”复习方法的实验与研究〔含学案及教学讲义〕

预计完成时间

2016年7月15日

二、负责人和课题组成员近五年来已开展的相关工作和取得的研究成果

成果名称

研究者

成果形式

发表或交流情况〔刊物、出版单位或学术交流层次〕

发表出版时间〔或完成研究时间〕

高考历史材料解析题“看——读——提——联——表”解题方法训练实验研究

研究报告、论文等

黔东南州第五届根底教育科研成果一等奖

2011年2月

也谈资本主义世界体系的形成

论文

《历史学习》2009年第11期

2009年11月

高考历史材料解析题答题“五字决”

论文

《考试指南报》第138期

2014年11月

三、课题设计论证

一、本课题的核心概念、研究背景及研究的目标、内容和重点：

近年来，随着新课程改革的深入，对高考能力的要求越来越高。而在这一过程中出现了一个显著的特点，那就是试题“脱离教材”的趋势越来越明显，试题材料根本上完全取自教材之外，甚至有些观点和结论与教材观点相悖。但仔细研读这些试题，又感觉这些试题与教材知识好似又有关系，这就要求学生必须对历史知识有一个完整清晰的认识，要实现这一目标，就必须在进行高考复习备考的过程中，探索出一种既符合教材知识的结构体系，又能指导学生对教材知识进行重新整合，并进行必要的挖掘和拓展，从而帮助他们构建起完整的历史知识体系，形成完整清晰的认识，使他们的历史思维能力和综合运用能力得到大幅度的提高，从而培养和锻炼学生分析问题、解决问题的能力。为此，我们提出“普通高中历史‘专题＋主题’复习方法的实验与研究”这一实验课题及研究，力图通过这一实验与研究探索出一种既符合教材结构，又实用、高效的高考历史复习方法，这一实验与研究的组成局部是：

“专题”，就是以《普通高中历史课程标准》、《全国统一高考文科综合能力〔历史局部〕测试说明》为指南，以现行