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小学科学第三单元《天气》（教案）

天气是我们日常生活中经常接触到的自然现象之一，它对我们的生活和农业生

产都有着重要的影响。小学科学第三单元《天气》是一个引导学生认识天气、了解

天气变化规律的教学单元。通过本单元的学习，学生将能够掌握有关天气的基本知

识，提高他们观察、记录和分析天气情况的能力。本篇文章将详细介绍这个教案的

内容以及教学活动的设计和实施。

教学目标：

1.了解天气的概念及其对我们生活的影响；

2.了解不同天气现象的形成原因和特点；

3.学会观察天气变化并记录观察结果；

4.培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

教学重点：

1.了解天气现象的形成原因和特点；

2.学会观察和记录天气变化。

教学难点：

1.能够通过观察和记录来预测天气变化；

2.培养学生的观察和分析能力。

教学准备：

1.教师准备好讲义、投影仪、大屏幕等教学工具；

2.学生自己准备好笔、纸、记录天气变化的表格。

教学内容及步骤：

第一课：认识天气

1.利用教学投影，展示一些天气现象的图片，引导学生讨论他们所见的天气现

象；

2.出示“天气”的概念，向学生解释天气是指某一特定地区在一段时间内的气象

情况；

3.通过讲解示例和启发式提问，让学生了解不同天气现象的形成原因和特点。

第二课：观察天气

1.学生自带记录天气变化的表格，教师向学生展示一个样本表格，解释如何填

写；

2.组织学生外出，观察并记录当天的天气情况，包括天气状况、气温、风力等；

3.学生回到教室后，根据观察结果填写表格，并讨论观察到的天气变化现象。

第三课：分析天气

1.教师引导学生通过观察表格中记录的数据，分析并比较不同天气的特点和变

化规律；

2.学生小组合作，选择一个特殊的天气现象进行研究和展示，包括该现象的形

成原因和对人类生活的影响；

3.每个小组再向全班展示并讨论他们的研究成果。

第四课：预测天气

1.教师引导学生回顾观察天气和分析天气的内容，对回归的天气进行预测；

2.学生根据观察和分析的结果，预测未来几天的天气，并在表格中填写预测结

果；

3.教师根据学生们的预测结果进行引导性讲解，解释天气预测的原理和方法。

第五课：评估学习成果

1.安排小测验，测试学生关于天气的基本概念和观察、分析天气的能力；

2.教师根据学生的表现和学习成果，进行评估和反馈；

3.引导学生总结本单元的学习收获，并展示学习成果。

通过这个教案的实施，学生们将能够在实际观察中认识和了解天气，提高他们

观察和分析问题的能力。此外，学生们还能够通过预测天气来培养他们的预见性和

解决问题的能力。教师可以适当调整教学步骤和内容，根据学生的学习进度和自身

特点，灵活地设计和实施教学活动。希望这个教案能够帮助到老师们更好地教授小

学科学第三单元《天气》，让学生们更好地理解和掌握有关天气的知识。