《抗体疫苗制备》课程教学大纲.doc

《抗体疫苗制备》教学大纲

课程编号英文名称：VaccineandAntibodyProduction

学分：2

学时：总学时32学时，其中理论32学时，实践0学时

先修课程：生物化学、分子生物学、微生物学和免疫学

课程类别：专业拓展课程

授课对象：生物科学专业学生

教学单位：生命科学学院

修读学期：第6学期

一、课程描述和目标

《疫苗与抗体制备》是在微生物学、免疫学和分子生物学的基础上，采用生物学、生物化学及生物工程学等技术和方法，研究和制备疫苗与抗体，用以解决人、畜疫病防治的一门新兴应用科学。

课程目标1通过本课程的学习，使学生了解疫苗与抗体的制备方法和基本要求；掌握预防类生物制品制备的基本原理及生产技术；掌握治疗类生物制品制备的基本原理及生产技术；了解生物制品领域的最新进展及发展趋势。

课程目标2掌握疫苗与抗体制备的生产技术，具备从事生物制品生产、科研的工作能力；具备主动探索精神和独立思考的能力；具有较强的自主学习能力，发挥创新精神。

课程目标3培养学生科学、实事求是的学习态度；培养学生认真负责的职业道德和工作作风；增强学生的社会责任感；培养学生勤于思考深入研究的习惯。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

4.1应用技术：具有生物医药行业的产品研发、技术应用和项目管理和申报的能力。

课程目标1,2,3

H

5.1学习想象：具备运用理科相关课程的知识与技能，对复杂生命科学问题进行理解与表达，并提出新观点、新设想和新见解的能力。

课程目标1,2,3

M

7.1实验安全：掌握化学、生物学实验室基本安全知识，树立安全意识，具备安全突发事件防护能力。

课程目标2,3

L

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学

方式

对应课

程目标

1

免疫学概论：免疫器官、组织和细胞、抗原、抗体、补体系统、主要组织相容性复合体、细胞因子和细胞因子受体、免疫应答、免疫调节、免疫耐受、免疫技术等

掌握抗原及抗原提呈；抗体结构与功能；抗体的生物学活性和特性；免疫应答与调节；免疫预防和治疗：免疫预防的途径、主动免疫和被动免疫；影响生物制品的作用因素和免疫失败等免疫学基础知识

6

集中讲授

课程目标1

课程目标2

课程目标3

2

基因工程概论：基因工程的基本概念、基因的表达调控原理；DNA重组克隆的单元操作；DNA重组的载体；DNA的体外重组(切与接)；重组DNA分子的转化与扩增(转与增)；转化子的筛选与重组子的鉴定；目的基因的克隆；

掌握原核表达系统与真核表达系统的基础知识

4

集中讲授

课程目标1

课程目标2

课程目标3

3

疫苗学概论：疫苗的发展史、研发过程、生产加工、全球应用情况、疫苗有效性、安全性、伦理等各方面进行了详细、系统的阐述

掌握疫苗的历史、发展和前景；疫苗的成分、性质和种类；生物制品菌毒种的筛选与管理；计划免疫与联合免疫；免疫佐剂的发展与应用；疫苗与免疫等相关知识

4

集中讲授

课程目标1

课程目标2

课程目标3

4

细菌类疫苗：细菌疫苗的发展历史，种类与制作工艺

了解细菌灭活疫苗；细菌减毒活疫苗；类毒素疫苗和细菌多糖疫苗

4

集中讲授

课程目标1

课程目标2

课程目标3

5

病毒类疫苗：病毒疫苗的发展历史，种类与制作工艺

了解肝炎疫苗；艾滋病疫苗；脊髓灰质炎疫苗；麻疹疫苗；流行性腮腺炎疫苗；风疹疫苗；水痘和带状疱疹疫苗；流行性乙型脑炎疫苗等

8

集中讲授

课程目标1

课程目标2

课程目标3

6

抗体工程概论：细胞工程抗体阶段；基因工程抗体阶段（抗体基因组合文库，噬菌体表面呈递系统）；类抗体制备阶段。

掌握抗体技术的发展；抗毒素与免疫血清；杂交瘤技术与鼠源性单抗；基因工程抗体；治疗性抗体等相关知识；抗体表达，纯化与应用

6

集中讲授

课程目标1

课程目标2

课程目标3

合计

32

四、课程教学方法

本课程在教学方式上主要采用教师课堂教学为主、学生课后学习为辅的教学模式，以达到符合毕业要求指标点的教学目的。其中，课堂教学主要采用课堂讲授、启发式、案例式、讨论式、研究式等教学方法，同时辅以学习通平台的各项功能丰富课堂教学形式。课后学习主要采用学生自主学习、依托企业微信学习和教师指导为辅的教学方式。

五、学业评价和课程考核

总评成绩=课堂表现(100分制)×10%+期中考核(100分制)×30%

+期末考试成绩(100分制)×60%。

课程考核评价标准

考核

依据

建议分值

考核/评价细则

对应的

课程目标

平时

成绩

40%

课堂

表现

10%

课堂表现包括出勤情况、听课情况、课堂讨论参与情况、教学上互动和学习反馈、线上讨论参与情况等等。修课学生基础分80分，若发生迟到、无故