《生物医用仪器实验》课程教学大纲.doc

《生物医用仪器实验》教学大纲

课程编号英文名称：BiomedicalInstruments

学分：1

学时：总学时32学时

先修课程：大学物理、基础化学、生物化学，分子生物学

课程类别：专业拓展课程

授课对象：生物科学专业学生

教学单位：生命科学学院

修读学期：第6学期

一、课程描述和目标

生物医用仪器实验是一门学习现代生物科学、生物工程与技术、生物医学相关仪器的基本结构、基本原理、基本使用方法和维护保养为主要内容的实验课程，是生命科学领域重要的现代生物技术实践课程。通过对现代生物医用仪器设备的学习、使用，使学生了解生物科学、生物工程与技术、生物医学领域学科与技术的发展进展。掌握生物医学、生物技术相关专业仪器设备正确使用的基本技能，了解这些仪器设备的使用原理，重视这些仪器设备的维护保养等。本课程是一门实验技术性较强的课程，起到基础课程与专业课程的桥梁作用。

课程目标1：专业知识方面，通过本课程的学习，使学生能系统掌握常用现代生物医用仪器的基本结构、工作原理和操作方法。

课程目标2：专业能力方面，使学生具备依据测试材料选择测试设备的判断能力。掌握常用现代生物医用仪器正确使用、维护的基本技能，具备仪器测试结果的整理、统计分析、挖掘、利用等方面的基本能力，培养学生生物科学、化学、医学和物理学等多学科知识交叉综合运用的能力。

课程目标3：专业素养方面，具备良好的理论知识交叉、融合、拓展和学习思维能力，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力以及面对复杂科学问题的创新思维和能力。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

本课程教学目标对毕业要求的支撑关系如表2-1所示。

表2-1课程教学目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

支撑强度

（H、M、L）

3.1分子水平：掌握分子水平相关专业课程的科学原理及相关技能，并能将之应用于解决复杂生命科学问题。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

H（高支撑）

6.1学习意识：理解自主学习和终身学习必要性和意义，具备进行知识更新的意识。

课程目标2

课程目标3

M（中支撑）

7.1实验安全：掌握化学、生物学实验室基本安全知识，树立安全意识，具备安全突发事件防护能力。

课程目标1

H（中支撑）

三、教学内容、基本要求与学时分配

本课程总学时32学时，课后自主学习不占学时。

表3-1理论教学环节教学内容、基本要求、课程目标与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学

方式

对应课

程目标

1

生物实验室一般仪器的工作原理、使用操作及实验室安全

熟练掌握一般仪器的使用方法和安全规程

2

集中讲授

实验操作

课程目标1、2、3

2

GFP标签质粒转染细胞的荧光显微镜观察

熟练掌握荧光显微镜的仪器结构和使用方法

2

集中讲授

实验操作

课程目标1、2、3

3

动物肝脏组织的总蛋白含量的酶标法测定

熟练掌握酶标仪的仪器结构和使用方法

4

集中讲授

实验操作

课程目标1、2、3

4

小鼠骨髓活细胞的ROS活性氧含量测定

熟练掌握荧光酶标仪的仪器结构和使用方法

4

集中讲授

实验操作

课程目标1、2、3

5

蔬菜中β-胡萝卜素的高效液相色谱法含量测定

掌握高效液相仪的仪器结构、使用方法和仪器的维护与保养

4

集中讲授

实验操作

课程目标1、2、3

6

小球藻中不饱和脂肪酸的气质联用法测定

掌握气质联用的仪器结构、使用方法和仪器的维护与保养

4

集中讲授

实验操作

课程目标1、2、3

7

流式细胞法测定细胞凋亡实验

掌握流式细胞仪的仪器结构、使用方法和仪器的维护与保养

4

集中讲授

实验操作

课程目标1、2、3

8

蛋白质的分子筛层析实验

掌握AKTA蛋白层析系统的仪器结构、使用方法和仪器的维护与保养

8

集中讲授

实验操作

课程目标1、2、3

合计

32

四、课程教学方法

本课程在教学方式上主要采用教师课堂教学为主、学生课后学习为辅的教学模式，以达到符合毕业要求指标点的教学目的。其中，课堂教学主要采用课堂讲授、启发式、案例式、讨论式、研究式等教学方法，同时辅以学习通平台的各项功能丰富课堂教学形式。课后学习主要采用学生自主学习、依托学习通学习和教师指导为辅的教学方式。

五、学业评价和课程考核

本课程采用过程性考核和结果性考核相结合的方式，总评成绩由课堂表现、平时作业、实验和期末闭卷考试等四个方面组成，采用百分制计分制，具体计算方法如下：

总评成绩=课堂表现(100分制)×5%+平时作业(100分制)×15%+实验成绩(100分制)×30%

+期末考试成绩(100分制)×50%。

表5-1课程考核评价标准

考核

依据

建议

分值

考核/评价细则

对应的

课程目标

平时

成绩

40%

课堂

表现

10%

课堂表现包括出勤情