《圆锥的体积》教学设计 (2).doc

圆锥的体积

教学内容

教材第41-42页，圆锥体积公式的探究。

教学目标

1.通过实践活动，经历认识圆锥和探索圆锥体积计算公式的过程，掌握圆锥的体积公式，并能应用公式计算圆锥的体积。

2．经历测量圆锥以及解决与圆锥体积有关的实际问题的过程，会测量圆锥的有关数据，能解决生活中和圆锥有关的计算问题。

3．培养动手操作的能力，增加测量活动的经验，体验探索的乐趣。

重点、难点

重点：圆锥的体积计算公式

难点：圆锥体积公式的推导过程。

教学准备

教师准备：圆柱、圆锥体模型及课件

教学过程

一、创设情境，问题导入。

师：（师生一起回忆，谈话导入）在前面的学习中我们已经认识长方体、正方体，这学期我们又认识了圆柱体和圆锥体。

师：现在，谁再来说一说圆锥的特征？

生1：圆锥的顶端尖尖的，圆锥的底面是一个圆，侧面展开是一个扇形。

生2：圆锥的侧面是一个斜着的曲面，圆锥的侧面展开图是一个扇形。圆锥只有一条高，是从顶点到底面圆心的距离。

师：同学们说的非常好，那谁来说一说圆柱的特征？

......

师：同学们既然对圆柱这么熟悉，那谁来说一说圆柱的侧面积怎么求？

生：底面周长乘高。

师：底面积？

生：πr的平方。

师：表面积？

生：一个侧面加两个底面。

师：圆柱的体积呢？用公式表示为？

生：圆柱的体积等于底面积乘高，用公示表示为v=sh。

师：如果已知的是圆柱的底面半径和高，直径和高，周长和高，该怎么计算它的体积呢？

生：......

师：看来同学们对于圆柱体积的计算有这么多的方法，那今天我们一起来探讨圆锥体积的计算方法。（板书：圆锥的体积）

二、动手操作，探索新知。

1、体积公式

（1）师：老师这里有一个圆柱体和一个圆锥，现在，同学们认真看老师的动作，看看你能发现什么。

教师将圆柱圆锥放在课桌上，用尺子放在上面，显示等高；再把圆锥放在圆柱上，显示等底。

师：看着老师的操作，你发现了什么？

生1：这个圆柱和这个圆锥同样高。

生2；圆锥的底面和圆柱的底面同样大。

师：观察的真仔细，说的也很好。像这样高同样，底面也同样大的圆柱和圆锥，数学上有一个特别的叫法，叫等底等高。

板书：等底、等高。

设计意图：让学生经历实验的过程，培养科学的探索精神，直接体验圆柱与圆锥之间的关系。在比较体积的大小并说明原因的过程中，自然引出要研究的问题。

（2）师：观察圆锥和与它等底等高的这个圆柱体，说一说哪个体积大？为什么？

生：圆柱体的体积大。因为它们的底面积相等，高也相等，圆锥就像是把圆柱削去了一部分后剩下的。

师：很有想象力，可以这样想：把一个圆柱削去一部分后就能得到一个和它等底、等高的圆锥。那么，这个圆锥的体积占圆柱体积的几分之几呢？下面我们一起来做一个小实验。

板书：小实验：圆锥体积等于和它等底等高的圆柱体积的几分之几。

师：我们就用这个圆柱和圆锥做工具。先在圆锥形容器中装满沙子，然后倒入杯子中，看几次能倒满。大家先来估计一下几次能装满？

生1：我估计3次能装满。

生2：我估计2次能装满。

师：到底几次能装满呢？我们来实验一下。现在，我们请几个人来做实验，其他同学做记录。

师：通过刚才的实验，我们发现倒3次圆柱就满了。谁能用自己已有的知识描述一下圆柱的体积与圆锥体积之间的关系。

生1：圆柱的体积是与它等底等高的圆锥体积的3倍。

生2：圆锥的体积是与它等底等高的圆柱体积的eq\f(1,3)。

生3：等底等高的圆柱和圆锥的体积比是3：1。

生4：等底等高的圆锥和圆柱的体积比是1：3。

师：很好，如果要回答我们实验的问题，结论是：圆锥的体积等于和它等底等高的圆柱体体积的三分之一。

修改板书，写出三分之一。

师：圆柱体积和圆锥体积之间的关系，也是数学上计算圆锥体积的公式。如果用S表示底面积，h表示高，那么圆锥的体积公式可以写成：v=eq\f(1,3)sh。

教师：边说边板书出公式。

设计意图：1、在实验结果的基础上总结圆锥体积的计算公式，完成知识的建构。

2、沟通知识间的联系，发展学生的数学思维。

三、巩固新知

1．师：我们探索出圆锥的体积公式，怎样用公式计算圆锥的体积呢，请同学们快速的完成课件上的练习题。

学生试算，教师巡视，找同学板演。

师：谁来说一说你是怎样算的？

生：我先计算圆锥的底面积，再乘高乘eq\f(1,3)。

3．14×（4÷2）2

=12.56(平方厘米)

12.56×6×eq\f(1,3)=25.3(立方厘米)

学生如果有其他方法,只要结果对就给予肯定。

2．师：请同学们看练一练第1题，谁来说一说下图中哪个是圆锥？

生：第2，4幅图是圆锥。

学生说第一个叫圆台，第3个叫三棱台，给予表扬。

四、达标反馈

师：接下来我们来看练一练的第2题，下面是两个等底等高的圆柱和圆锥。已知圆柱的体积是45立方厘米，求圆锥的体积。

学生独立完成，集