2025届高考语文复习：小说文本阅读+课件.pptxVIP

新课导入：现代文阅读(包括小说)的基本要领：2.阅读后先明确三点：①明确写作对象及对象特点或主要事件、人物；②理清文章脉络；③明确文章主旨或作者情感。1.阅读文章时边阅读边圈点勾画重要信息、关键语句。4.树立文本意识，答案要从文章中来。6.答题思路要清晰，用语要准确，不写错别字，能分点作答的尽量分点，标出①②③。3.审题要细致深入，既要关注问题，也要关注分值。5.答案组织要点面结合。

几个命题要点：把握故事情节2.揣摩人物形象3.注意环境描写4.概括探究主题5.分析写作技巧6.品味语言特色7.理解小说标题

一、复习目标1、掌握概括小说情节的基本方法2、教学方法：练——析——练

小说的情节：在小说提供的特定环境中，由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突而产生的一系列生活事件发生、发展直至解决的整个过程。题型：1.情节概括类；（概括小说情节）2.情节作用类（某一情节的特点和作用分析）；情节探究类（情节安排的好处或合理性等）。（情节的作用）3、情节构思技巧（具体包含情节叙述手法和情节结构手法）（情节构思技巧）二、考点解读

1、小说的情节结构小说通过来展示人物性格，表现主题。故事情节通常包括、、和几个部分，有的前有，后有。序幕结局高潮发展开端尾声故事情节小说的情节结构(事情的变化和经过)：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。三、知识梳理基本模式：开端——发展——高潮——结局。目前高考选文多为这样的结构模式。

情节——内容————顺序序幕(1-2)结局(3-33)开端(34-53)发展(54-65)高潮(66-111)尾声(112)祝福景象与鲁四老爷祥林嫂寂然死去祥林嫂初到鲁镇祥林嫂被卖改嫁祥林嫂再到鲁镇祝福景象和我的感受

2、情节的概括方法：(1)寻找线索，围绕小说中的某一线索进行概括，可作为线索的有：事、物、人、情、时间、空间等。作用：可使小说结构清晰，情节集中;可通过线索巧妙安排结构，揭示主题。如：①鲁迅的小说《故乡》，按地点线索概括，可以分为：回故乡——在故乡——离故乡；②莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》，按人物线索概括可分为：盼于勒——赞于勒——遇于勒——躲于勒；③都德的小说《最后一课》，按时间线索概括可分为：上学路上——上课之前——上课经过——宣布散学（4）莫泊桑的小说《项链》，按物品线索概括可以分为：借项链-丢项链—赔项链--发现项链是假的

(2)理清结构，按故事发展过程进行概括。按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章结构。如孙犁的小说《荷花淀》，按故事发展可分为：夫妻话别(1-31段)（开端）——探夫遇敌(32-61段)（发展）——助夫杀敌(62-85段)（高潮和结局）。(3)抓住场面，按人物活动的场面梳理情节。一般一个场面可以概括为一个情节。小说中的场面就是人物活动的场所。如：《林教头风雪山神庙》：酒店遇故友---市场买刀寻仇---看管草料场---山神庙复仇。

概括小说情节

四、考题讲练糖醋张唐波清①“糖醋张”，是个挺有名气的厨子，也是个挺有名气的铺子。②张爱国的爹病死得早，娘一把屎一把尿地拉扯他长大。张爱国打小就讨厌读书，翻开课本，头皮就发麻，逃学便成了他的家常便饭，娘也拿他没辙。③娘有一手好厨艺，糖醋排骨、糖醋鱼、糖醋豆腐、糖醋薯、糖醋茄子、糖醋梨，那可是十里八乡第一厨。④娘的心里打着盘算，老话说得好，饿不死的厨子，冻不死的铁匠，咱就将这门手艺传给儿子吧，也算是替他寻了一条谋生的路。说来也巧，张爱国读书没兴趣，学厨子可是上心得很。他做起糖醋菜来，一点就透，一学就会。⑤张爱国听说城里开餐馆赚大钱，他便一头闯进了县城，开张了一家叫“糖醋张”的小铺子。张爱国自豪地说，这个“糖醋张”的招牌，还是咱宴请了几位文化人琢磨出来的呢。

⑥酒好不怕巷子深。这个“糖醋张”的小餐馆，虽然铺面的位置有些偏，可架不住张爱国的手艺精湛，糖醋菜的味道堪称一绝，一传十，十传百，门庭若市，生意兴隆。慢慢地，食客们便四处传播张爱国的神奇传说，那就是什么客人吃什么菜，他只要看一眼就知晓，客人定个价位就行，无须自己点菜，他保准伺候得客人一百个满意。就因为这个神奇的传说，小县城里的人们，从此便忘却了张爱国的名字，只记得他就叫“糖醋张”。⑦新来的张副县长就是不信“糖醋张”的神奇传说。张副县长下了班，挤进了“糖醋张”铺子，他点了个高档价位，好奇地坐等上菜。几分钟的工夫，主菜就上了桌，糖醋茄子、糖醋梨，还配了几碟爽口的小吃。张副县长迫不及待地尝了一口