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《中药学》课程标准

一、前言

（一）课程定位

1.课程性质

通过本程的学习，使学生掌握中药学的基本理论、基本知识和基本技能，为学习方剂学

及中医药各专业课奠定基础。

对于高职院校的中医类学生，一方面学好理论基础【重点药的功效与主治，用法用量及

使用注意】。另一方面我们不忘实践学习【中药材的鉴别】，这些都是学生必须掌握的。有

了这些扎实的基本知识，以后在学方剂学及其它临床课会觉得如鱼得水，游刃有余。

2.课程地位

中药学是研究中药理论和临床运用的学科，是中医专业的基础课。既是中医辨证施治理

法方药的重要环节，也是从基础过渡到临床的桥梁课程。《中药学》以中医基础理论为基础，

与《方剂学》、《中医诊断学》等基础课程一起，为中医专业的《中医内科学》、《中医外

科学》、《中医妇科学》、《中医儿科学》等临床课程奠定基础。

3.课程任务

中药学主要讲述中药的性味、归经、升降浮沉、功效、主治和毒性的含义；中药的起源、

产地、采收及其炮制方法；配伍关系、用药禁忌等中药学基本理论知识；以及本学科的发展

概况、主要炮制方法、用量、用法等。为以后学习方剂学，中医临床知识做好基础。

（二）课程设计

1.课程设计理念

随着现代化进程的不断加快，改革开放不断深入，交通运输事业飞速发展，加之人们生

活压力、节奏的加快，为了能使学生尽快掌握各药的功效主治，在开设课程时就要体现以学

生职业能力培养为重点，充分体现职业性、实践性和操作性要求。

2.课程设计思路

根据人才培养目标及课程标准要求，在教学内容选择上充分体现和确保课程目标的实现，

并充分体现学习的规律性，教学与临床结合，理论与实践相结合等高等职业教育的特色和课

程本身的特色。为了理论与实践一体化评价，中药学的考核手段分为理论知识期末考核与标

本室药物辨认两部分。督促学生优秀完成中药学的学习。

根据临床一线发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质能力，

选取教学内容，以“够用、实用”为原则，并为学生可持续发展奠定良好的基础。

二、课程总标准

表1课程总标准

课程周玉丽开设

YX022204编制人审定人姬水英第一学年第一学期

代码牛菲学期

计划编制审定适用

722012.092012.09中医学专业

学时时间时间对象

学习目标：

1.专业能力：

(1)使学生掌握至少148味中药功效的能力；

(2)掌握至少148味中药应用的能力；

(3)理解各种中药的药性特点的能力；

(4)能在今后临床中药房认识到中药的特殊用法和使用注意；

(5)特别掌握中药的药物禁忌，如十八反，十九畏。

2.方法能力：

(1)培养学生自觉学习的主动性，发现问题解决问题的能力，培养良好的学习方法。

(2)能自主学习和接受临床中新中药的能力；

(3)能通过各种媒体资源查找和应用所需信息；

(4)能独立制定学习计划，不断总结对比，从中寻找不同中药的共性；

(5)能树立发生发展的观点、局部和整体统一的观点、理论联系实际的观点观察中药的各方面知识。

3.社会能力：

(1)培养学生互动合作的精神，艰苦奋斗热爱学习的精神，为以后工作打下坚实的基础

(2)具有科学求实的态度、严谨的