《实验方法与数据处理》课程教学大纲.docx

《实验方法与数据处理》教学大纲

课程编号英文名称：Experimentalmethodsanddataprocessing

学分：2

学时：总学时32学时，其中理论32学时，实践0学时

先修课程：线性代数，概率论，环境土壤学，高等数学，环境化学等

课程类别：专业拓展选修课程

授课对象：环境科学专业学生

教学单位：生命科学学院

修读学期：第7学期

一、课程描述和目标

实验方法与数据处理是以概率论和数理统计为理论基础，经济、科学地安排试验的一项技术，它在环境污染分析和环境工程设计中能发挥重要的作用。通过本课程的学习，学生可以学习到误差分析、实验数据的图表表达、方差分析和回归分析等数据处理方法，还可以学习到优选法、正交试验设计、均匀试验设计和配方试验设计等试验设计方法；学生能合理地设计试验、科学地分析和处理试验数据，以便进行观察、研究、探索环境本质及其规律。

本课程拟达到的课程目标：阐明本课程在人才培养过程中的地位及作用，明确学生学习本课程后在知识、能力及素质发展等方面应达到的目标。

课程目标1-专业知识方面：对于试验数据，能采用合理的数据处理方法进行分析解释并给予合理的结论。

课程目标2-专业能力方面：能运用有关计算机软件的统计功能分析处理试验数据。

课程目标3-专业素养方面：能根据实验问题选择合适的试验设计方法，合理地设计试验。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

3.1能够针对复杂环境问题，通过比选设计满足特定需求的解决方案，并能体现创新意识。

课程目标1

L

掌握先进研究理念和多学科综合方法并进行科学研究。

4.2能够采用科学的实验方法获得并处理实验数据，并通过实验结果的讨论和文献信息的综合分析得到合理有效的结论。

课程目标2

H

12.2树立自主终身学习理念，掌握专业发展的核心内容、成长阶段与路径方法。

课程目标3

H

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学方式

对应课程目标

1

第1章绪论

了解试验设计与数据处理的意义，以及该课程的发展概况。

2

集中讲授

课程目标1、2、3

2

第2章试验数据的误差分析

了解真值的基本概念，理解平均值的表示方法；掌握误差的基本概念及表示方法；理解试验数据误差的来源及分类、数据的精准度；掌握随机误差、系统误差估计的统计方法（重点），掌握误差的传递的基本原理（难点）。

4

集中讲授

课程目标1、2

3

第3章试验数据的表图表示法

列表法：了解试验数据表的两种形式；图示法：理解各种常用数据图的特点及绘图时应注意的事项（重点），掌握确定坐标比例尺的基本方法（难点）；掌握Excel在试验数据的图表表示中的应用。

4

集中讲授

课程目标1、3

4

第4章试验的方差分析

理解方差分析在数据处理中的作用，理解试验指标、因素、水平的基本含义；掌握单因素试验的方差分析的基本步骤（重点）；掌握双因素无重复试验的方差分析和双因素重复试验的方差分析的基本步骤（难点）

4

集中讲授

课程目标1、2

5

第5章试验数据的回归分析

理解回归分析的基本内容；掌握一元线性回归分析：一元线性回归方程的建立及检验；理解多元线性回归分析：多元线性回归方程的建立及检验（重点）；理解非线性回归分析的基本方法（难点）

4

集中讲授

课程目标1、2

6

第6章优选法

理解一些常用的单因素优选法（重点）；理解一些常用的双因素优选法（难点）。

4

集中讲授

课程目标1、2

7

第7章正交试验设计

了解正交试验设计的优点，掌握正交表的表示符号、基本结构和特点；掌握正交试验设计结果的直观分析法（重点）；正交试验设计结果的方差分析法；计算机模拟：正交设计软件及其应用（难点）。

4

集中讲授

课程目标1、2

8

第8章数据分析软件学习

要求掌握（1）Spss、Graphapd、Origin基本操作；熟悉运用Graphapd、Origin进行数据分析和绘图。

6

集中讲授、小组讨论

课程目标1、3

合计

32

四、课程教学方法

如集中讲授、小组讨论

五、学业评价和课程考核

（一）考核方式及具体要求

1.课程成绩构成与要求

课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由课堂表现、平时作业、期末考核组成，均按百分制计分，其中课堂表现占10%，平时作业成绩占30%、期末考核成绩占60%。

2.课程目标达成考核与评价

序号

教学环节

课程目标1（分值）

课程目标2（分值）

课程目标3

（分值）

合计

1

课堂表现

10

0

0

10

2

平时作业

0

30

0

30

3

期末考试

10

20

30

60

课程目标对应分值

20

50

30

100

（二）考核与评价标准

1.平时成绩考核与