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5《各种各样的天气》教案

B、教师引导学生讨论天气对动植物的影响，例如：雨水

可以滋润植物，阳光可以帮助植物生长等等。

C、教师引导学生思考不同天气对人类活动的影响，例如：

下雨天需要带伞，刮风天需要穿厚衣服等等。

D、教师总结和引导学生总结：天气对我们的生活有很大

的影响，我们需要根据天气情况来做出合理的安排和准备。

三、巩固练

1、学生自行观察天气，用恰当的词语描述并记录在活动

手册上。

2、教师出示天气变化的视频，让学生根据所看到的视频

描述天气变化，并进行交流讨论。

教学反思】

通过本节课的研究，学生们对各种天气现象有了更深入的

认识和理解，能够正确地区分不同的天气，并用恰当的词语描

述天气特征。同时，学生们也能够结合自身经历，描述天气变

化对动植物和人类生活的影响。在教学过程中，教师通过多种

形式的活动和交流，激发学生的研究兴趣，促进了学生的思维

发展和合作研究能力的提高。

B、在课堂上，老师出示了几张幻灯片，分别展示了干死

的秧苗、拔出地面的树根、雨中玩耍、太阳能集热板和风车等

图片。老师要求同学们分别说明这些图片中表现的是什么事物，

以及它们反映出了不同天气对动植物和人类带来的不利和有利

影响。

C、老师在课堂上进行了小结，强调适宜的天气对于动植

物的生长和生存、人类的生产和生活都有好处，但是如果某种

天气持续时间过长或强度过大，就会给动植物和人类带来不利

的影响。因此，我们需要根据天气情况合理安排自己的生活。

老师在黑板上写下了“天气影响动植物和人类”几个字，作为本

节课的主题。

D、老师让同学们举例说明自己是如何根据天气情况来安

排研究和生活的。这样的活动可以让同学们更加深入地理解天

气对我们生活的影响，并且提高他们的生活能力。

三、知识拓展

A、老师向同学们介绍了什么是极端天气，出示了相关的

图片。极端天气是指在一定地区、一定时间内出现的罕见天气

现象，它们很少发生，但是会造成很大的影响。例如狂风、暴

雨、暴雪、龙卷风、台风、冰雹、强寒潮、高温和长期干旱等

都属于极端天气。

B、老师让同学们分享自己所知道的极端天气造成严重后

果的事件，这样的活动可以让同学们更加深入地了解极端天气

的破坏性。

C、老师播放了相关的视频，让同学们更加直观地了解极

端天气带来的严重后果。

D、老师进行了小结，强调极端天气具有很强的破坏性，

会严重影响我们的生活，甚至造成生命和财产损失。

四、梳理总结

在本节课的最后，老师让同学们畅谈他们在本节课中的收

获，这有助于学生对本节课所学内容的巩固和理解。

五、布置作业

老师布置了作业，要求同学们查阅资料，了解极端天气为

什么会出现、人类的哪些不良行为会影响天气变化以及我们可

以做些什么来减少极端天气的发生。

六、板书设计

老师在黑板上设计了各种各样的天气的图片，包括晴天、

阴天、雨天等，以及“天气影响动植物和人类”的主题。