三年级下册信息技术教案 -第14课 编辑科普短文 浙江摄影版(新).pdfVIP

第14课编辑科普短文

教材分析：

本课从另外一个角度提供了文字信息的获取方法，也是将来学生经常会用到的方法——

通过网页获取文字资料，并利用文字处理工具——“写字板”快速编辑成一篇短文，让学生

初步感受信息技术在学习中的应用，体验信息技术带来的方便和快捷，培养学生网络浏览、

文字复制、文字修饰和语言组织等多项能力。

从内容上看，本课分为三个部分第一部分“网上植物园”介绍怎样从网上寻找想要的资

料。笫二部分“引用文字”介绍怎样从网上获取文字资料到“写字板”中，教师可仔细演示

操作获取一段文字到“写字板”的过程，并针对性地进行讲解，突出“复制”操作的作用。

第三部分“编辑短文”介绍怎样完善这篇文章，并且提出遵守知识产权相关法律的做法，教

学时町重点讲解文章编辑时几个键（光标定位键、回车键、退格键等）的使用，为学生以后

的学习打好基础。

教学中要注意提醒学生：网上获取的信息应该经过自己的理解和整理，不能全盘照搬；

对文字的美化操作可以通过对“画图”程序中美化操作的知识迁移来完成，对于文章中引用

的网上文字信息，应在文章的前面或后面给出原作者信息或下载网站的网址，培养遵守知识

产权相关法律及良好网络道德的意识。

学情分析：

在经历了前面几课的学习后，学生对于自己撰写以获取文字信息已经有了一定的感受和

基础。在具体操作上，学生已经学会如何在写字板中输入文字并对文字进行修饰美化，在本

课学习中已无操作障碍。三年级的学生活泼好动，表现欲强，因此对于学生在文章中自己写

的或修改的部分，教师应加以鼓励，并通过电子教室广播给全班同学，激发学生的学习积极

性。

教学目标：

知识与能力目标：

1、知道从网上可以获取文字资料。

2、学会将文字从网页中复制到“写字板”中。

3、能对获取的文字资料重新进行加工整理。

过程与方法目标：通过任务驱动和教师的引导，完成课本中的内容。

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情感与态度目标：

1、让学生从小养成正确的网络道德意识。

2、通过本节课教学培养学生热爱和保护大自然的情操。

教学重点：获取网上的文字资料。

教学难点：网上信息资料的筛选。

教学准备：课件、相关文档、图片

教学过程：

（一）导入新课

师：今天你们班主任叶老师交给我一个任务，要求我们三（5）班同学写一篇介绍有趣的

植物的作文，有如下要求：（1）有一定的真实性（2）字数不超过300字（3）部分内容可从

网上获取，但要经过自己的重新加工整理，并在文章末尾标上引用出处（4）保存（5）字体

漂亮的可加分。完成这篇作文我们需要过三关的技术，每过一关都可得到奖励！这次的任务

你们有信心完成吗

生：有。

师揭示课题。

（二）探究学习

第一关：了解趣味植物

师：在这个世界上，有许多我们从来没见过的植物，有些特别有趣，有些特别奇怪。比

如：有一种草会吃动物，你相信吗知道它是什么植物吗

生：食人草（猪笼草）。

师：你们知道它是用什么办法吃动物的吗那我们一起去网上了解它，好吗还有很多有趣

的植物呢！

请大家打开桌面上的“编辑科普短文——第一关”文档，根据它的操作步骤，就可以找

到猪笼草的相关资料了。赶快行动吧！希望大家都能在5分钟内完成！完成快的同学去帮助

还未完成的同学。（若有学生用复制网址的操作，请个别同学演示讲解）

第二关：获取资料，为我所用

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刚才我看同学在输入网址时花费很多时间，真辛苦啊！但我们同学凭着自己的能力还是

顺利的闯过了第一关。接下来，我想把“猪笼草吃虫”的有趣现象介绍给大家，打字这么累

又花费很多时间，要是网上一部分文字能够“拿下来”就好了，小精灵告诉我这没问题，运

用“复制”功能网上的资料就能为我所用了。

1、谁能说说“复制”的作用呢（学生较难回答，可适当引导）

复制也称拷贝，把这些文字从一处拷贝一份完全一样的到另一处，而原来的那份依然保

留。

2、怎么样实现复制的过程呢我们就一起来闯第二关吧。（获取资料，为我所用）

（1）请大家翻开书本第39页，一起阅读第一、二、三步，提示：第三步要先打开写字

板，再进行粘贴。

（2）请同学们自学尝试着完成复制过程，教师巡视指导。

（3）教师或请成功完成操作的同学