2024年初一思想品德教学计划四篇 .pdfVIP

2024年初一思想品德教学计划四篇

初一思想品德教学计划篇1

一、教学目标任务：

初一思想品德课立足学生成长发展过程中的思想实际，着眼于学生未来发

展，围绕着“学会生存，学会做人，学会合作，学会学习”的育人要求，以“尊

重、关爱、责任”为整个初中阶段的基本价值目标，依据初一年级的特点，在适

应新的学习环境，把握学习新节奏等基础上，本学期重点培养学生自尊、自信，

使学生逐步走向自立，逐步走向自理，做坚强的勇者，做合格的四有公民。

二、学生基本情况：

本学期全年级近900人，共13个班。通过半期的学习，初一学生基本上适

应了初中的学习，学生思维发生了变化，观察、记忆发生了变化，情感更加丰富。

学习的主动性、积极性增强，对思想政治课的学习能把理论与实际结合起来，并

指导自己的行为。

但在学生身上仍然存在思想不稳定，自制力不强，学习方法比较死板的现象。

特别是在学习中如何把理论知识与自己的实际结合起来有待进一步加强。在学习

成绩上存在着不平衡现象。这是本学期教师在教学中必须加强的。

三、教材分析：

本教材是由人民教育出版社出版，义务教育课程标准实验教科书。七年级下

期选取现实生活中的素材，将心理健康、道德、法律、国情等学习内容有机整合

为统一整体。全书共发四单元共八课十九框内容。本学期的教学核心是“自尊、

自信、自立，做坚强的勇者”。

第一单元，做自尊自信的人，分两课六框完成教学任务。本单元是帮助学生

学会正确地认识自己和评价自己。第一课“珍惜无价的自尊”，按照课程标准的

要求，是让学生懂得自尊心的培养，对自己的成长是十分重要的。第二课“扬起

自信的风帆”。通过三框内容使学生明确，自信是成功的基石，在成长的过程中，

全力以赴、不断奋斗，做自信的中国人。

第二单元，做自立自强的人。分两课共四框完成教学目标。本单元在对自尊

自信有了初步认识和体验的基础上，帮助学生走自立之路，做自强的人。第三课

“走向自立人生”，主要是帮助学生摆脱依赖，从而主动学习如何自立。第四课

“人生当自强”，主要是使学生懂得自强是通向成功的阶梯。在自强品质培养过

程中，要树立理想，通于并善于战胜自己的弱点。善于发现自己的长处。

第三单元，做意志坚强的人。分两课共四框完成教学目标。本单元通过走自

立之路，做自强的人基础上，使学生坚信，只有选择坚强的人，才能成为自尊、

自信、自立的人。

第五课“让挫折丰富我们的人生”客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方

法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。第六课“为坚强喝彩”，通过对

坚强意志的分析，使学生懂得坚强的意志是实现人生目标的保障，从而顽强地磨

砺自己的意志，学会坚强。

第四单元，做知法守法用法的人。分两课5框完成教学目标。本单元从未成

年人的成长，了解掌握相关的法律知识十分必要。学会采取正当方法维护自己的

合法权益，最终成为知法、守法、用法的好公民。第七课“感受法律的尊严”，

从我们身边的规范，使学生懂得生活离不开法律，在生活中“法不可违”并要“防

患于未然”。第八课“法律护我成长”阐述了未成年人这个特殊的群体，有着特

殊的法律保护，未成年人在成长过程中，要学会用法律保护自己的合法权益。

四、主要教学方法措施：

1、积极引导学生自主学习，激发道德学习愿望。在引导学生学习教材中，

帮助学生学习道德知识，活化教材中所蕴含的德性精神，激发学生的道德需要，

焕发学生道德生命活力，激发学生主动学习主动思考。

2、改进课堂教学，激发学生学习兴趣。在引导学生自主学习的基础上，课

堂教学把教材作为美的载体，结合生活实际，让学生充分表现自我，师生共同创

造德性美。

3、坚持正面教育，积极启发思想火花，塑造完美人格。

教师在教学中充分发挥教材的教育功能，充分利用现实生活中的素材，师生

双方以完美的人格相互敞开,相互创造,共同成长。

4、严谨真实。求实求新。教师在教学过程中，用真实的素材，用真实的情

感启迪学生。使学生从教学中得到感受，奠定积极的理念，在实际生活中逐步去

完美自己的人格。

5、注重实践，提高教育教学效果。课堂教学采用读、讲、练相结合。读教

材、讲生活、谈体会。充分运用教材进行实地演练，使教材的理念真正成为指导

学生的行为。

五、教学安排表

初一思想品德教学计划篇2

一、指导思想：

1、坚持认真学习、贯彻“全教会精神”，全面推进素质教育，进一步提高

学生的