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《父母多爱我（第一课时）》教案

【一、教材分析】

本课教学内容选自人民教育出版社《道德与法治》三年级上册册第四元“家是最温暖的地方”的第一个主题“父母多爱我”。主要内容是讲父母对孩子的爱，引导学生体会父母的爱，尝试走进父母的内心世界，加深对父母的理解，能够接纳父母对自己爱的表达方式。

【二、学情分析】

学生在一年级的道德与法治课上学习过“我爱我家”的单元内容，通过学习，学生能够初步体会家庭的温暖。但需要老师在三年级的课程中引导学生关注生活细节，体会蕴含在日常生活中父母对自己的爱，和父母爱的不同的表达方式。通过课前调查发现，学生更不容易理解父母深层的爱或者其他隐藏形式的爱，需要教师在教学中关注学生理性思考的能力。

【三、教学目标】

1.理解父母爱的表现是多样的，父母一些做法的背后包含着对我们深深的爱。

2.通过对父母做法不理解的生活场景的体验，学会换位思考，对父母爱的方式多一些理解。

3.在理解父母的基础，懂得与父母沟通的方式和方法。

【四、教学重、难点】

教学重点：学会换位思考，对父母爱的方式多一些理解。

教学难点：在理解父母的基础，懂得与父母沟通的方式和方法。

【五、课前准备】

课件、导学单、检测题

【六、教学过程】

一、导入

1.谈话导入：同学们，你们觉得父母爱你们吗？父母的爱在哪里呢？

2.看看绘本：《龙龙的一天》

3.玩玩游戏：看物品你能想到爸爸还是妈妈？

3.引出课题：父母的爱体现在我们生活的细节里。今天我们就来聊聊“父母多爱我”。

二、新授环节

（一）感受父爱母爱

?课前活动：体会父母的一天

1.教师过渡并提问：请问你观察过妈妈的一天吗？

请按照早上、中午、晚上的顺序回想一下妈妈在家的一天都做了什么吧。

请看乔同学的记录表

欣赏动画《妈妈忙碌的一天》

根据相册集回忆爸爸的一天

?活动二：绘制爱心树

1.教师过渡：父母非常爱我们！你能回想起爸爸妈妈对你的哪些爱呢？请你打开书本68页，完成爱心树吧！

（三）我们的爱在哪里

观看视频《时光机》，感受孩子和父母的变化。

引出要点：爱是相互的

?活动三：绘制思维导图

1.教师过渡并提问：我们应该怎样去关心我们的父母呢？

出示思维导图提纲

请根据提纲绘制一个思维导图吧！

【七、课后活动超市】

设计分层活动作业，三选一

【八、板书设计】

《父母多爱我》

父爱与母爱

时光机

我们的爱在哪里

【九、教学反思】

本节课关注学生真生活，实际解决真问题。通过研读教材，了解了本课内容是讲父母对孩子的爱，引导学生体会父母的爱，尝试走进父母的内心世界，加深对父母的理解，能够接纳父母对自己爱的表达方式。教学资源和内容必然要从学生生活中来，教学目标达成后还要走到学生生活中去。

课后检测

我会填。

1、从_________到_________，我们成长的每一步都离不开_________。

2、我们的校园里有_________、_________和_________等一些建筑物。

3、_________也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。

4、好书很吸引人，_________也是一种快乐的学习活动。

5、每个人在学习过程中都会遇到一些_________，这些困难就像我们学习中的“_________”。

二、我是小法官。（判断对错，对的划√，错的划×。）

1、上课时，我们想做什么就做什么。（???）

2、我喜欢独立思考，从小养成了爱动脑筋的习惯。（）

3、学习是自己的事情，不用去请教别人。（）

4、爱父母就是总是对父母百依百顺。（）

5、我们只有在学校才能学到知识。（）

我会选。

1．下列与学习无关的名言是（????）。

A知而好学，然后能才。????B学而时习之，不亦说乎。??

C一日不书，百事荒芜。????D一言既出，驷马难追。

2．为什么要学习，说法不对的是（????）。

A不学习就不能掌握知识。????B?不学习就没有生活的本领。

C不学习就不能为社会作贡献。?D?不学习就不能当官。

3．下列说法不对的是（??）

A做学习的主人，就是要做到做作业不拖拉，合理安排学习时间，没听懂的时候大胆提问。

B我们要合理安排时间，利用每一分钟，快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息，不要让时间悄悄地溜走。

C学习上有不懂的问题要独立思考，不能问别人。

D好习惯像小鸟的翅膀，使我们越飞越高；坏习惯像前进路上的绊脚石，阻碍我们的进步。

4．下列说法不对的是（）。

A大人学习主要是闲着没事。???

B因为社会在发展，知识在更新，因此，大人也要加强学习，跟上时代。???

C为了掌握新技术，练好新本领，大