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《让我们的学校更美好（第二课时）》教案

【教学目标】

1.学会发现校园问题，学写调查报告。

2.学生通过探究性学习，了解学校不如意的地方，学会发现问题。通过研究讨论，找到解决问题的途径。?

3.培养学生关心校园的情感，爱校护校，提升学生对学校的归属感与责任感。

【教学重点】

学生通过探究性学习方式了解学校不如意的地方，为改进学校贡献力量。

【教学难点】

通过分析、调查，搜索资料，为学校的建设和发展提出有益建议，通过实际行动，增强学生对学校的责任感。

【课前准备】

教师：

1.搜集美丽校园图片、几节课后的校园图片。

2.收集调查报告案例，供学生参考学习。

3.和学生确定保护校园环境的主题，调查学校不如意的地方。

4.课件。

学生：

1.和老师确定保护校园环境的主题，调查学校有待改进的地方。

2.拍摄、搜索环保资料、节约纸张视频，采访校长。

3.为学校出点力做的告示牌、宣传标语、倡议书。

4.课件。

【教学过程】

图片导入

1.学校是我们成长的天地，是我们的第二个家。让我们通过图片来感受一下校园的美吧！清新的荷花池，生机勃勃的菜园，整洁的教室。我们每天走在熟悉的走廊上，呼吸着新鲜空气，在这美丽的校园里，我们开始了一天的学习、生活，置身其中，我们感到非常开心、快乐。

2.然而，这么美丽干净的校园，几节课后却变了模样。让我们跟随校园小记者的步伐，一起看看校园发生了什么变化。你有什么发现？让我们听听这位同学的想法。

预设：教室门口有纸屑，楼梯角的垃圾也随处可见，还有同学乱丢牛奶盒，奶都撒到地上了。

预设：乱丢垃圾的行为不光让我们校园变丑了，还给他人造成了不便，清洁阿姨打扫起来多辛苦啊！

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3.师：是啊，同学们有一双会发现的眼睛，一下子就看到了校园中不文明的现象。我们身为学校集体中的一员，有责任关心学校，爱护学校，为校园的环境建设出一份力。

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二、进入主题学习

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1.学校正在开展“我为校园出点力”的活动，同学们发现学校总有扫不完的垃圾，他们决定调查校园垃圾问题，请你根据本校情况把调查报告补充完整吧。

预设：有的同学行为习惯不好，随地扔垃圾，还有的同学在走廊玩游戏，结束后却不把垃圾带走。上课后，那些纸团、卡片堆在楼梯口，很不美观。还有细心的同学发现，上完体育课，很多同学忘记带走校服外套、红领巾，让他们在操场上孤零零地躺着。

预设：看法：有同学认为学校的垃圾桶位置设置不合理，扔垃圾不方便。也有同学认为垃圾主要来自同学们吃东西后乱丢垃圾袋和废弃的学习用品。

预设：建议：在操场和教学楼增设垃圾桶，还有设立提示牌，张贴小贴士等，提醒同学们爱护环境，人人有责。

2.同学们的点子都很棒。那么你有没有发现学校里还有哪些可以改进的地方呢？请分组调查，和你的小伙伴们分工合作，可以通过拍照或文字报告等方式记录下来。

预设：彩虹小组利用课余时间，走访校园，采访老师和同学们，发现学校还有这些方面有待改进。他们发现，图书角的书籍东倒西歪，有的破损严重，还有同学在书上乱写乱画，这让其他想读书的同学阅读体验很差。雨后篮球场和操场场地有积水，同学们上课容易滑倒，存在安全隐患。

预设：建议：向老师求助，召开主题班会，提醒同学们珍爱图书，还可以给校长提建议，修整篮球场地面。

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三、归纳梳理

师：综合上面两份调查，我们可以将建议汇总起来，试着给校长写信，提出我们共建美好校园的想法。请你和老师一起来梳理一下吧！

预设：

在操场和校门口等地增设垃圾桶，在回收站设立分类垃圾桶，减轻工作人员负担。

在校园设立提示牌，如“小草微微笑，请您绕一绕““垃圾不落地，校园更美丽”等。

修整篮球场和操场不平整的地面。

师：老师相信，校长看到同学们对校园的关心和热爱，一定会非常高兴，在我们的共同努力下，校园一定更加安全、温馨、整洁。

四、我们在行动

师：每个同学都是学校的小主人。学校的发展不仅需要你们的出谋划策，更需要每个人从身边的小事做起。你们能为学校做些什么呢？让我们一起来制定一份行动方案，时刻提醒自己，注意日常言行举止，从每件小事做起，热爱校园，守护校园。

预设：1.做爱护校园的小队员，不摘花，不践踏草坪，保护校园里的雕塑和展示牌。

2.制作警示标志，绘制温馨提醒小贴士，把它们贴在我们的教室、回收站、楼梯、厕所等场所。

3.爱护图书角的书本，不乱写乱画，及时归还。

4.用校园广播站进行宣传，表扬认真负责的班级值日生，赞美乐于助人、爱护环境的小卫士。

五、总结

同学们用自己的聪明才智，总结出这么多让学校变得更好的方法，请你也动手画一画爱护校园的手抄报吧！希望有越来越多的同学能在你们的影响下，共同爱护我们的成长天地，为我们的校园出一份力！

课后检测

我会填。

1、从_________到_________，我们成长的每一步都离不开_________。

2、我们的校园里有_______