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《少让父母为我操心（第二课时）》教案

一、教材分析

《少给父母添麻烦》是部编版《道德与法治》四年级上册第二单元“为父母负担”中的第一课《少让父母为我操心》第二课时。本课时与本单元其他两课的内容一脉相乘，起着承上启下的作用，地位非常重要。学习本课有助于引导学生在深入体验、感悟父母在生活以及工作中的辛苦和劳累的基础之上，懂得感恩父母的养育之恩，学会用恰当的方式表达对父母的感激、尊敬和关心，能管好自己的言行，不给父母添麻烦，学会换位思考，为父母分忧。

学情分析

四年级的学生普遍年龄已达到10岁左右，正处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年的学习，在对父母的情感认识上有所发展，已形成了一些初步的爱父母意识。然而在实际家庭生活中，部分学生仍不理解父母生活的不易以及工作的辛苦，殊不知自己无意间给父母增添了许多烦恼，因此需要教师引导学生了解父母的辛劳，从而学会体谅父母，主动分担，照顾好自己，不给父母添麻烦。

教学目标

过程与方法

通过合作探究，学习如何为父母分解忧愁，做一个懂事的孩子。

（二）知识与能力

了解父母的烦恼，学会换位思考，理解父母的良苦用心；培养自立能力，主动分担，不给父母添麻烦。

（三）情感态度价值观

培养关心父母的情感以及为父母分忧的意识，能照顾好自己，为父母分忧。

四、教学重难点

教学重点：通过合作探究“好方法推介会”“角色转换小游戏”认识到我们要管好自己、不给父母添麻烦；换位思考、从父母的角度想问题。

教学难点：在日常生活中，学会以实际行动为父母分解忧愁，做一个懂事的孩子。

五、教学准备

学习任务单、课件、“懂事小棉袄”勋章

六、教学过程

Ppt1-2：(片头)同学们好，我是来自深圳市光明区外国语学校的赵艳老师，今天我们一起学习道德与法治四年级上册第二单元第四课《少让父母为我操心》第二课时《少给父母添麻烦》。

【活动导入】

Ppt3（复习导入法）：同学们，通过上节课的学习大家知道为了我们的健康快乐，为了家的温暖，爸爸妈妈日复一日、年复一年为家庭忙碌，为我们付出，在生活和工作中都十分辛苦。但尽管如此，爸爸妈妈在我们面前似乎永远是那么精力充沛，无微不至地照顾我们的衣食起居，一年365天没任何怨言。我们不禁感叹：爸爸妈妈是无所不能、所向披靡的“超人”。

Ppt4：可是，同学们，你们是否想过我们的“超人”父母也会有烦恼呢？

【活动展开】

通过小组分享“小小反省会”，了解爸爸妈妈的烦恼。

Ppt5：下面让我们来召开一场“小小反省会”。请与你小组的同学分享你有哪些地方做得不好，给爸爸妈妈增添了烦恼？

Ppt6：

音频1：我经常一整天宅在家看电视、玩手机游戏，不喜欢做体育运动，视力也越来越差，这让妈妈很担心。

音频2：我上课听讲不认真，注意力不集中，导致作业不会写，爸爸下班拖着疲惫的身体回家，还要为我辅导功课，这让爸爸很烦恼。

音频3：夏天，爸爸妈妈怕我热着，冬天，他们怕我冻着。上学，怕我饿着，路上，怕我摔着……在我的成长中，真的给爸爸妈妈带来了很多很多的担忧和烦恼，让他们操心了。

教师小结：看来，爸爸妈妈白天为了家庭的生计辛苦工作，下班后为了我们的成长做好一切后勤工作，甚至爸爸妈妈的很多烦恼是因我们而起的，我们的健康成长、学习情况、行为习惯等等无时无刻不牵绊着父母的心。

【活动深入】

（一）环节一：通过“小小擂台赛”，学会管好自己，少给父母添麻烦。

Ppt7：老师知道同学们都不想做爸爸妈妈的小麻烦，而是想成为爸爸妈妈贴心的小棉袄，为他们分忧解愁。下面让我们来召开一场“小小擂台赛”。

Ppt8请你与小组同学进行合作探究，将你们的小妙招写在任务单上，然后向全班同学分享，比一比哪个小组的金点子最多，老师将会现场给他们颁发“懂事小棉袄”勋章。

学生分享：

Ppt9（学校里）：音频4：我会每天晚上根据课表，把每一科的学习资料分类整理好，这样就不会因为忘记带东西麻烦家人给我送了；在学校里我会自觉遵守学校纪律，上课认真听讲，勤于思考，养成良好的学习习惯，爸爸妈妈就不用担心我的学习啦。

Ppt10（在家中）音频5：父母工作繁忙，我们独自在家时不能肆无忌惮地看电视、玩电脑、吃冰糕，如果利用空闲时间看看书、收拾房间，爸爸妈妈下班后看到整洁的家一定会很欣慰。

Ppt11（在家中）音频6：爸爸妈妈经常叮嘱我，独自在家时不乱动电源，不在阳台上玩耍，不要把煤气开关当玩具玩，一旦门铃响起来，千万不要不假思索地就随便给人开门，我会听爸爸妈妈的话，照顾好自己。

Ppt12（玩耍时）音频7：我外出会主动告诉爸爸妈妈行踪，并且按约定的时间回家。同时，我们在游玩时要一定要远离河边、建筑工地等危险地方，不能在马路上嬉戏打闹，安安全全地回家。

Ppt13：教师小结：看来同学们都知道“学校里”“在家中”“玩耍时”的正确做法了，老师真为你们开心。是的，父母要做那么多事，很