三年级上册数学教案-第四单元第8课时复习课 人教版 .pdfVIP

教案标题：三年级上册数学教案-第四单元第8课时复习课人教

版

教学目标：

1.让学生通过复习，进一步掌握表内乘法（二）的相关知识，提高计算能

力。

2.培养学生运用所学的乘法知识解决实际问题的能力。

3.培养学生合作学习、积极参与的精神。

教学内容：

1.表内乘法（二）的运算规则。

2.运用乘法解决实际问题。

3.乘法口诀的熟练运用。

教学重点：

1.表内乘法（二）的运算规则。

2.乘法口诀的熟练运用。

教学难点：

1.乘法口诀的记忆和应用。

2.运用乘法解决实际问题。

教学过程：

一、导入

1.老师出示一些表内乘法（二）的题目，让学生尝试解答，检查学生对乘法

知识的掌握程度。

2.邀请几位学生上台展示他们的解答过程，并给予评价和指导。

二、复习表内乘法（二）的运算规则

1.老师引导学生回顾表内乘法（二）的运算规则，让学生用自己的话进行总

结。

2.老师对学生的总结进行点评和补充，确保学生掌握了乘法的运算规则。

三、运用乘法解决实际问题

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1.老师出示一些实际问题，让学生运用所学的乘法知识进行解答。

2.邀请几位学生上台展示他们的解答过程，并给予评价和指导。

3.老师对学生的解答进行点评和总结，引导学生注意乘法在实际问题中的应

用。

四、乘法口诀的熟练运用

1.老师出示一些乘法口诀的题目，让学生进行解答。

2.邀请几位学生上台展示他们的解答过程，并给予评价和指导。

3.老师对学生的解答进行点评和总结，引导学生注意乘法口诀的熟练运用。

五、总结与布置作业

1.老师对本节课的复习内容进行总结，强调重点知识。

2.布置一些表内乘法（二）的题目作为课后作业，要求学生在规定的时间内

完成。

教学反思：

本节课通过复习表内乘法（二）的相关知识，提高了学生的计算能力和解决实

际问题的能力。在教学过程中，老师注重引导学生积极参与，培养学生的合作学习

意识。同时，老师也及时发现了一些学生在乘法口诀的记忆和应用方面存在的问

题，为今后的教学提供了有益的参考。

在今后的教学中，老师可以更加注重学生的个体差异，给予学生更多的自主学

习和思考的空间。同时，老师还可以设计一些有趣的游戏和活动，激发学生对数学

的兴趣，提高他们的学习积极性。

重点关注的细节：乘法口诀的记忆和应用

乘法口诀是小学生数学学习中的一项重要内容，对于三年级的孩子们来说，掌

握乘法口诀不仅对于当前的数学学习有着重要意义，而且对于未来的数学学习生涯

也会产生深远影响。因此，在复习课的教学中，乘法口诀的记忆和应用是需要重点

关注的细节。

一、乘法口诀的记忆

1.顺序记忆法：按照乘法口诀表的顺序，从1×1开始，逐步记忆到9×9。

这种方法有助于学生形成系统的记忆体系，便于查找和回忆。

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2.联想记忆法：将乘法口诀与生活实际相结合，例如“一一得一”可以联想

成一本书，“二二得四”可以联想成眼镜等，通过形象生动的联想，帮助学生记

忆。

3.歌谣记忆法：将乘法口诀编成歌谣，通过唱诵的方式，提高记忆效果。例

如：“一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六……”这样的歌谣既押韵又

好记，深受学生喜爱。

4.游戏记忆法：设计一些有趣的乘法口诀游戏，如“接龙游戏”、“找朋友

游戏”等，让学生在游戏中自然地记忆乘法口诀。

二、乘法口诀的应用

1.计算练习：通过大量的计算练习，让学生熟练掌握乘法口诀。练习时，可

以采用多种形式，如口算、笔算、计时算等，提高学生的计算速度和准确性。

2.解决实际问题：将乘法口诀应用于解决实际问题中，让学生感受到数学的

实用性。例如，可以设计一些购买商品、分配物品等实际问题，让学生运用乘法口

诀进行解答。

3.跨学科应用：将乘法口诀与其他学科相结合，例如在语文学习中，可以利

用乘法口诀进行诗歌创作；在英语学习中，可以利用乘法口诀进行单词记忆等。