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尊重就就是一种美德

时间

20××/1０/××

活动对象

全体师生

地点

教室

时长

30分钟

核心素养

培养目标

关键词：传统美德互相尊重

1、让学生知道尊重就就是一种修养,一种品格,应该养成尊重她人、尊重自己得良好品质，养成事事处处多为她人着想得行为习惯,真正做到互相尊重。

活动重点

让学生养成尊重她人、尊重自己得良好品质。

活动难点

让学生养成尊重她人、尊重自己得良好品质。

活动准备

幻灯片，诗朗诵，相声、童谣排练

活动设计

一、预备部分

（一)整队

１、中队长：“全体起立,稍息、立正，各小队整队、报告人数。”第一小队队长跑到小队前面:“稍息、立正、请坐。”小队长跑到中队长面前,互相敬队礼后说“报告中队长，第一小队原有()名队员,实到()名队员,报告完毕。”

中队长:“接受您得报告,请回。”第二小队……第三小队……第四小队……2、中队长跑到辅导员面前，敬队礼：“报告辅导员,（)中队原有队员

（)人,实到(）人，我们准备召开HYＰEＲLIＮK＂\ｔ＿bｌaｎｋ《?HＹPERLINK\t_blank＂》主题队会,请批准。”辅导员:“接受您得报告,允许您们召开,并预祝您们得队会圆满成功!”

3、中队长:“下面我宣布:()中队ＨYPERLINK＂＼t＿blank《?ＨYPEＲLIＮＫ＂》主题队会,现在开始!”

(二)出旗。

中队长:“第一项:出旗,全体队员起立,敬队礼。(礼毕)

（三)唱队歌。

唱队歌,指挥。(请坐)

二、正式部分

(一）故事表演，导入课题

师:尊重就就是一种态度,它将影响我们得一生;尊重就就是一种品格,它将给予她人以温暖;尊重就就是一种习惯,它让我们得生活更加温馨；尊重就就是一种信仰,它让我们得世界更加与谐;尊重就就是一种美德，被人尊重则就就是一种幸福。您想了解尊重吗？请听故事《尊重得魅力》

一天中午,一向爱取乐得我完成作业后闲着没事，就盯上了坐在我前面正在做作业得王小平。我眼睛一转，想出了一个好办法。我拿出纸与笔，先在纸上画了一只奇丑无比得乌龟,下面附上一句话:“我就就是一只奇丑无比得千年王八龟！”我在纸得背后粘上双面胶,然后一手拿着一枝铅笔,一手拿着那张纸假装拍拍王小平得背,瞧准方位把纸往她背上贴。耶,那张纸不偏不倚正好贴在王小平得背中央！王小平转过头来问：“干什么，有事吗?”我故作镇定地说:“您得削笔机借我用一下好吗？”“把笔拿来,我帮您削得了！”她放下手中得作业三下两下就把笔削好了。而我却悄悄地叫旁边得同学瞧王小平得背，瞬间，全班都轰动了。

邻组得李娜还在低着头写作业，我就屁颠屁颠地走过去拍拍她得肩膀说:“瞧，王小平背上,那就就是我得杰作!”我本以为她也会哈哈大笑,没想到她见了后,眉头拧成了一个疙瘩,轻蔑地瞥了我一眼，说:“张鑫,您觉得把自己得快乐建立在别人得难堪上很好笑吗？”我不以为然地说:“切,我开个玩笑罢了，有什么了不起得！”可李娜竟然对我大吼:“张鑫,尊重就就是人类共处得金钥匙,这个道理您应该懂吧！玩弄别人自己觉得很开心吗？您太无聊了！”

我脸上火辣辣得。就就是呀,王小平这么善良,乐于助人,帮我削铅笔,而我却以这下三赖得手段“报答”她,真就就是不识好人心。于就就是,我撕下钱思傲背上得纸，并向她赔礼道歉:“对不起,王小平，我不该把纸贴在您背上，让您难堪,请您原谅！”王小平摇摇头说:“同学之间开开玩笑,没什么。”她得宽容,她得大度更使我脸红耳赤,让我无地自容。

师:孩子们，听完这个故事,您有什想法？

师:就就是呀,生活中时时刻刻都需要我们学会尊重。对自己得同窗不取笑、不打闹、不揭短,以诚相待，就就是对同学最起码得尊重,就就是纯真友谊得基础;回到家时与父母长辈打声招呼就就是一种对长辈亲人得尊重,就就是对亲人辛勤养育最珍贵得抚慰;上课专心听讲就就是对老师辛勤劳动得尊重;在食堂就餐后,把椅子、餐具放好就就是对食堂师傅得尊重……如果您不尊重别人，有什么资格指望别人来尊重您呢！

(二)诗朗诵《尊重之行》

师:接下来请听诗朗诵《尊重之行》。

1、尊重就就是一个微笑

2、尊重就就是一声招呼

1、尊重就就是一声“对不起”

2、尊重就就是一句“谢谢您”

1、酒后不驾车就就是对生命得尊重

2、车上不吸烟就就是对健康得尊重

１、不浪费一粒粮就就是对农民得尊重

2、不乱花一分钱就就是对父母得尊重

1、尊重就就是喊不错别人得名字

２、尊重就就是记不错别人得电话

１、尊重别人得人不忘尊重自己

2、尊重自己得人懂得尊重她人

１、为了尊重,我们不在公共场合大声谈笑

２、为了尊重，我们不会在老师讲课时趴下睡觉

1、为了尊重,我们一定要准时赴约

2、为了尊重，我们一定不能轻易食言

1、尊重就就是我们最重要得美