《校园里的花》四年级美术) .pdfVIP

《校园里的花》教学设计

学习目标：

1、引导学生细心观察各种植物树叶生长的结构，叶片、花瓣的形状

特征以及树杈的前后穿插变化。

2、能运用不同大小的点、流畅富有变化的单线条来写生各种植物，

并将点与线结合添加上背景使画面的构图更完美。

3、通过写生培养学生热爱生活、发现美、表现美，锻炼学生的观察

力、感受力和动手能力。

学习重点、难点：

1、通过观察写生的方法，抓住植物枝叶、花瓣生长的结构特征。

2、在写生的过程中，表现出叶片、花瓣、枝杈的形态特点和枝杈的

前后穿插变化。

教学课时：一课时

教学准备：

1、教师准备教具：几盆盆栽和一些用不同材料制成的花卉作品。教

学课件

2、学生准备学具：绘画工具材料

教学过程：

（课前让学生到校园里去观察各种花卉植物）

1、引导阶段：

A、思考问题：是什么把我们的校园装点的如此美丽？（培养学生能

从身边寻找美、发现美，激发他们对生活的热爱）生答……播放课件：各

种花卉植物

B、在讲台上摆放几盆盆栽，请学生直接观察得出：植物的树叶是怎

么生长的？叶片、花瓣是什么形状？有什么特征？枝杈之间是如何穿插

的？教师在黑板上演示不同花瓣、枝叶的造型特征

C、学生通过观察盆栽植物：从细心的观察中找出问题的答案……

2、发展阶段：深入欣赏课件

A、教师根据学生的讲述，引导学生认识植物枝叶的结构，叶片和花

1

瓣的形状特征。（运用对比的方法来了解知识点）B、分析比较：八月菊

的叶子是椭圆形的，边缘还长着许多小齿，像是一把木工用的锔子。叶子

有大有小，参差不齐。有的叶子还垂下来。还有仙人掌的植物特点……

C、通过细心的观察和比较，对各种盆栽植物有了一些了解，同学之

间相互交流讨论，进一步认识身边的花卉。

2、完成阶段：根据学生对不同花卉植物的了解，选择一种用单线（线

描）的形式写生一盆花卉植物，

要求：A、注意画面的构图与盆栽外形的整体感觉。

B、细心描绘植物的花瓣、叶片和枝杈的形态特征。

C、适当添画背景，用点、线、面的规律组合来表现。

欣赏课件中的优秀绘画作品，注意线条的疏密变化

3、反馈阶段：根据学生作业情况进行评价

A、运用师生共评的方式进行

B、能否抓住教学重点进行表现

4、教学拓展：

A、出示用其他材料制成的花卉作品供学生欣赏。

B、启发学生用纸和其他材料通过剪、折、拼贴等方法制作成立体或

半立体的花卉，美化教室。

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