6.1组合图形的面积(教案)2023-2024学年数学五年级上册北师大版.pdfVIP

6.1组合图形的面积（教案学年数学五年级上册

北师大版

今天，我们来学习北师大版五年级上册数学的第六章第一节——

“组合图形的面积”。

一、教学内容

我们使用的教材是北师大版五年级上册数学第六章第一节的内容，

主要包括组合图形的概念，以及计算组合图形面积的方法。

二、教学目标

通过这一节课的学习，我希望学生们能够理解组合图形的概念，

掌握计算组合图形面积的方法，并且能够灵活运用这些知识解决实际

问题。

三、教学难点与重点

重点是让学生掌握计算组合图形面积的方法，难点在于如何引导

学生理解并应用这些方法解决实际问题。

四、教具与学具准备

为了更好地进行教学，我已经准备好了相关的教具和学具，包括

组合图形的模型，计算器等。

五、教学过程

1.引入：我会先向学生们展示一些组合图形的模型，让学生们初

步感受组合图形的魅力。

2.讲解：接着，我会详细讲解组合图形的概念，以及计算组合图

形面积的方法。我会通过一些生动的例子，让学生们更好地理解和掌

握这些知识。

3.练习：在讲解完之后，我会给学生们一些随堂练习的机会，让

他们能够及时巩固所学的知识。

4.应用：我会出一道实际问题，让学生们运用所学的知识解决，

以此检验他们对于知识的掌握情况。

六、板书设计

七、作业设计

作业题目：请计算下面组合图形的面积，并写出计算过程。

答案：

八、课后反思及拓展延伸

重点和难点解析

在上述教案中，有几个关键的细节是我需要重点关注的。这些细

节对于学生的理解和掌握至关重要，我将对它们进行详细的补充和说

明。

一、组合图形的概念

组合图形是由两个或更多基本图形组合而成的图形。它可能是通

过基本图形的叠加、切割或组合而成的。理解和掌握组合图形的概念

是学习计算组合图形面积的基础。

补充和说明：

在讲解组合图形的概念时，我会向学生们展示一些实际的组合图

形模型，如拼图、建筑物的立面图等。通过观察和分析这些模型，学

生们可以更加直观地理解组合图形的形成过程和特点。

同时，我还会通过一些具体的例子，让学生们亲自动手操作，将

基本图形进行组合，形成组合图形。这样可以帮助他们更好地理解和

记忆组合图形的概念。

二、计算组合图形面积的方法

计算组合图形面积的方法取决于组合图形的具体形状和结构。一

般而言，可以将组合图形分解为若干个基本图形，然后分别计算每个

基本图形的面积，将它们相加得到组合图形的总面积。

补充和说明：

在讲解计算组合图形面积的方法时，我会通过一些生动的例子，

让学生们了解不同组合图形的计算方法。我会引导学生观察和分析组

合图形的形状，找出可以分解的基本图形，并指导他们如何计算每个

基本图形的面积。

我还会强调在计算组合图形面积时需要注意的一些细节，如避免

重复计算和遗漏计算等。我会让学生们通过实际操作和练习，掌握计

算组合图形面积的方法和技巧。

三、解决实际问题

将所学的知识应用于解决实际问题是数学教学的重要目标之一。

通过解决实际问题，学生们可以更好地理解和巩固所学的知识，并培

养他们的应用能力和解决问题的能力。

补充和说明：

在讲解实际问题时，我会选择一些与学生生活密切相关的问题，

如计算教室地面的面积、计算家庭花园的面积等。这样可以使学生们

更加贴近实际，增加他们对问题的兴趣和参与度。

在解决问题的过程中，我会引导学生运用所学的计算组合图形面

积的方法，逐步解题。我会鼓励学生们思考和讨论，引导他们发现和

解决解题过程中遇到的问题。

我还会让学生们进行一些小组合作的活动，如共同解决一个复杂

的组合图形面积问题。这样可以通过讨论和合作，提高学生们的沟通

能力和团队合作精神。

通过上述重点和难点的解析，我希望能够更好地引导学生理解和

掌握组合图形的面积计算方法，并能够灵活运用这些知识解决实际问

题。在教学过程中，我将继续关注这些关键细节，并根据学生的实际

情况进行调整和指导。

本节课程教学技巧和窍门

在讲解本节课的内容时，我采取了一些特定的教学