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七上《10.1爱护身体》教学设计
1.【教材分析】
《爱护身体》是部编版七年级上册道德与法治第十课《保持身心健康》第一框的内容,本框主要阐述了为什么要爱护身体和怎样爱护身体。爱护身体,要了解身体健康对于生命质量提升的重要意义,知道身体是生命存在的物质基础;要懂得身体健康对个人、家庭、国家和社会的重要意义,树立做自身健康的第一责任人的意识;要掌握爱护身体的具体方法并付诸实施,保持身体健康。学生要爱护自己的身体,为实现身心健康奠定基础。
2.【学情分析】
本课对提高学生生命质量具有重要意义,从学生的情况看,初中学生有了更丰富的知识和更开阔的眼界。随着自我意识的不断发展,学生已经开始思考生命这一话题,但是其心理发展还处于半幼稚半成熟的阶段,受自身认知水平所限,他们对生命的认识和理解不够全面,学生有可能出现心理脆弱、精神困顿、行为失控等情况,不懂得敬畏、尊重、珍爱生命,甚至会漠视生命,作出伤害自己或他人生命的极端行为,给家人和朋友带来巨大的痛苦,给社会造成无法弥补的损失,因此本课引导学生学会爱护身体,为学生一生的健康成长打好底色。
3.【教学目标】
责任意识:通过分析糖尿病等慢性病“盯”上年轻人和《健康中国行动—糖尿病防治行动实施方案(2024—2030年)》,了解身体健康对于生命质量提升的重要意义,理解身体健康对个人、家庭、国家的重要意义,树立做自身健康的第一责任人的意识。
健全人格:通过分析糖尿病的表现和成因,知道爱护身体的做法,能够关注自己的身体状况,养成健康的生活方式,积极、主动、科学地锻炼身体,强健体魄,并在现实生活中做到爱护身体。
4.【教学重难点】
教学重点:爱护身体的方法
教学难点:爱护身体的原因
5.【教学方法】议题式教学法;合作探究法;启发法;多媒体教学法
6.【设计思路】本课主要阐述了为什么要爱护身体和怎样爱护身体,设计聚焦社会现象“对抗慢病,寄情养生的年轻人”,即慢性病如糖尿病等越来越多发在年轻人身上,这也是年轻人养生潮的原因之一,透过这一现象背后进行深入探讨。设置总议题:爱护身体,筑牢健康之基;下设两个分议题,分议题1:寻爱护身体之因,分议题2:探爱护身体之策。结合学生实际生活进行议学活动设置,同时也引入了全民健身日、《健康中国行动—糖尿病防治行动实施方案(2024—2030年)》等社会热点,引导学生学会爱护身体,为学生一生的健康成长打好底色。?
7.【教学过程】
导入新课
社会现象剖析—这届年轻人,掀起“养生潮”
“晨起八段锦、午间养生茶、晚上泡脚按摩,晒背、艾灸、三伏贴;
今夏中药版乌梅汤爆火;
无糖茶饮料销量飙升....”
近两年,年轻群体“养生血脉”逐渐觉醒。
问:“养生潮”背后是人们对于什么的关注?
过渡:没错,身体健康!今天我们就一起来探讨爱护身体!
设计意图:通过时政热点点明主题。
二、新课讲授
总议题:爱护身体,筑牢健康之基
分议题1:寻爱护身体之因
知识关联:1.为什么要爱护身体?
【议学情境】提到糖尿病,你的第一印象是什么?需要注射胰岛素?老年人才会得的病?
视频—糖尿病等慢性病“盯”上年轻人
糖尿病曾被看作一种“老年病”,但如今已经逐渐蔓延至年轻群体。据《中国2型糖尿病防治指南(2020年版)》,过去40年,我国糖尿病患病率持续上升。
复旦大学附属华山医院肥胖疝外科主任姚琪远告诉记者“有数据统计,近年来我国10岁至19岁的青少年二型糖尿病发病率每年增高26.6%。”
—光明网2024-08-28
糖尿病是一种慢性疾病,如果未得到有效管理和控制,可能导致多种严重后果,如视力损害、肾脏损害、神经系统问题、心血管疾病、下肢溃疡和截肢等,此时治疗费用可能高达万元。
【议学任务】①回忆你的某次生病经历,你当时感受如何?你的家人是如何照顾你的?
(提示:①身体是生命存在的根本。
②身体健康既关系个人的成长和发展,也关系家庭的生活质量;
③爱护自己的身体,是一种对生命负责任的态度,我们要做自身健康的第一责任人。)
【议学情境】这一现象也引起了国家的重视,日前,国家卫生健康委等14个部门联合制定《健康中国行动—糖尿病防治行动实施方案(2024—2030年)》
【议学任务】②为什么国家要制定该方案?
(提示:②身体健康还关系国家的人口素质和社会的发展。)
【知识总结】1.为什么要爱护身体?
①身体是生命存在的根本。
②身体健康既关系个人的成长和发展,也关系家庭的生活质量,还关系国家的人口素质和社会的发展。
③爱护自己的身体,是一种对生命负责任的态度,我们要做自身健康的第一责任人。
设计意图:通过分析糖尿病等慢性病“盯”上年轻人和《健康中国行动—糖尿病防治行动实施方案(2024—2030年)》,了解身体健康对于生命质量提升的重要意义,理解身体健康对个人、家庭、国
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