模拟车流显示路况（课件）安徽版信息技术四年级上册.pptx

——数据影响生活第1单元合理安排日常生活义务教育《信息科技》四年级上册

你经历过学校门口拥堵的情况吗？是什么样的情境？实验情境

你觉得可能什么原因导致校门口拥堵？提出问题我觉得校门口拥堵的原因：__________________________________

作出假设1．上学时学校门口有没有拥堵情况？2．上学时间段是多少？思路导航：作出假设：_______、_________可以减少拥堵。

思路分析1.减少车流量，时间间隔多少合适？议一议2.如何估算校门口车流量？3.交通状况如何体现？

明确思路理一理估算学校总车流量分析结果，给出建议模拟车辆通行情况调查校门口不同状态的车流善校门口交通路况，主要经历以下的活动。

实验过程记一记结合课前调查学校门口，上学时间段的车流量情况，记录下表。课前调查数据交流车辆通行情况大概数量（单位：辆）时间段畅通??缓慢??拥堵??

实验过程查一查调查本班学生的出行情况，将数据结果记录下表。活动1：估算校门口的车流量班级名称班级人数出行方式人数??乘车?其他?提醒：为了便于统计，除了步行外的，所有的交通方式，可以统计为乘车。

实验过程算一算根据本班学生的出行情况，估算全校学生的出行方式人数情况。活动1：估算校门口的车流量班级约乘车人数全校班级数全校约乘车人数???

通过估算，全校上放学，学校门口的车流量总数约为______。结合学生的班级数及正常放学时间间隔的思考，学校门口正常车流量约为______时，可以正常放学，而不出现拥堵现象。

实验过程试一试使用“道路交通状况模拟显示”程序，输入校门口的车流量数据，观察结果，记录下表。活动2：模拟车辆通行情况输入的车流量数据：__________显示的颜色：____________交通状况为：____________

实验过程验一验估算的车流量数据是否合适？尝试多次调整数据，使校门口交通状况既快更好。并记录下表。活动2：模拟车辆通行情况输入的数据（单位：辆）显示的颜色路况信息

结果分析想一想根据对全校车流量的估算，及车流量情况的调查，对于减少放学时间段交通拥堵，小组讨论，向学校或者家长提出合理化建议。畅通出行我倡议校门口拥堵时大概车流量：?理想状态下的车流量：?我们的建议：?

拓展延伸想一想1．了解智能导航的工作原理马路上的交通非常复杂，马路上的车流量情况是怎么知道的呢？

拓展延伸议一议2．景区热力图景区热力图会带给我们哪些提醒？

1.通过本节课学习，谈谈数据对生活产生的影响。2.课后调查了解什么是大数据。课堂小结

第3课模拟车流显示路况第1单元合理安排日常生活义务教育《信息科技》四年级上册