部编版高中语文选择性必修上册 同步教学 第1单元 长征胜利万岁.ppt

思考讨论3、本文是回忆录,属记叙类文体,精读课文第一部分,找出本文运用了哪些手法来表现指战员的兴奋和激动。①场面描写：如第2段红四团到达吴起镇后指战员“欢叫着冲着跑了下去”,描写了欢乐热烈的场面。②动作描写：如第2段红四团到达吴起镇后指战员“欢叫”“冲”“跑”的动作描写。第8段“我们互相祝贺,互诉衷肠”。③心理描写：如第2段“我们都很高兴”。④侧面描写：如第4段“吴起镇披着灿烂的阳光”,“灿烂的阳光”侧面烘托出指战员喜悦的心情。思考讨论4、学习本文综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式表达情感的写法。记叙、描写、抒情、议论等表达方式在本文综合运用,交织细密。记叙、描写中融入抒情、议论,可以增加感染读者的力量。本文是回忆录,以时间顺序为线索组织材料,记叙了红军到达吴起镇、吴起镇战斗、召开全军干部会议总结长征的意义宣布长征的胜利等事件。在记叙过程中,运用场面、运用、心理描写及侧面描写来表现红军指战员的兴奋和激动的心情。记叙中融入抒情、议论,更好地表达了长征胜利后作者的喜悦之情及对革命烈士的追思及对革命美好未来的向往。总之,全文以记叙为主,综合运用描写、议论、抒情,使全文中心突出,情感充沛。思考讨论5、精读倒数第5段,通过毛主席对长征的总结和评价,体会长征胜利的意义,并分析本段在全文中的作用。本段写毛主席高度评价长征的功绩和历史意义。毛主席对长征作了高度而准确的评价,从四个方面论述阐释长征的功绩和意义。照应上文写红军指战员的兴奋激动的感性描写,并上升到理论意义方面,使文章内容深入推进,使读者能更深刻地理解长征胜利的意义。毛主席对长征的功绩和历史意义的高度评价,是对中国共产党正确领导的高度赞扬,也使红军指战员更加坚定革命信念,对革命胜利充满信心。写作特点1、语言通俗易懂。《长征胜利万岁》中很少使用过多的修饰语,也没有使用过多的修辞手法。文章多用口语、白话,甚至直接引用毛主席的讲话,且多是直接抒情,朴实无华。2、叙事结构清晰。整篇文章都是围绕着时间和地点这两条线索来组织材料的。文章按照地点的变换分为两个重要部分,每个部分都是按照时间顺序来记叙的。总结长征是人类战争史上的奇迹,特有的魅力使它就像一部最完美的神话,突破时代和国界,在世界上广为传扬。中国工农红军的长征是一部史无前例、雄伟壮丽的史诗。“长征是历史记录上的第一次,长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机。”长征是我们中华民族宝贵精神财富。尽管,红军长征已经过去了八十年,但它的丰功伟绩,惊天地,泣鬼神,彪炳史册,万古流芳,长征精神万岁!课后练习1.仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。示例：日出东方、举步维艰、联俄共扶农工,中国共产党是引领人民走出黑暗的火炬。材料：先锋向导旗帜保温饱强经济御强寇平内乱勇创新争一流改革开放夹缝求生救亡图存牢记使命励精图治不忘初心课后练习1.答案：①夹缝求生、救亡图存、御强寇平内乱,中国共产党是解救人民于水火的先锋。②改革开放、励精图治、保温饱强经济,中国共产党是指引人民奔小康的向导。③不忘初心、牢记使命、勇创新争一流,中国共产党是带领人民谋复兴的旗帜。解析：本题考查仿写句式的能力。本题例句：日出东方、举步维艰、联俄共扶农工,中国共产党是引领人民走出黑暗的火炬。前面两个短语是四字词语,要和后面的语意、逻辑相符。所给的词语中可以有如下的组句示例：夹缝求生、救亡图存、御强寇平内乱,中国共产党是解救人民于水火的先锋。以此类推即可。课后练习2.高三（9）班举行毛泽东诗词朗诵会,上一位同学朗诵完了《沁园春·长沙》,下一个该是王宁宁同学为大家朗诵《七律·长征》,请你为主持人写一段串台词,80字左右。*******************2.1长征胜利万岁第一单元杨成武1、了解作者及长征的背景。2、学习综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式的写法。3、鉴赏本文运用的手法,体会表达效果。4、探讨长征精神的现实意义。学习目标作者介绍杨成武（1914.10.27.—2004.2.14）,福建省长汀县客家人,是中共的优秀党员,共产主义战士,无产阶级革命家、军事家。于1929年参加革命,1930年加入中国共产党。17岁当上团政委。后任红1军团第1师政治委员,指挥过抗日战争、解放战争,为创建新中国立下了不朽功勋。1955年被授予上将军衔。1955年获一级八一勋章、一级独立自由勋章和一级解放勋章,1988年获一级红星功勋荣誉章。《杨成武回忆录》,主要讲述土地革命战争时期和抗日战争时期、解放战争时